【导语】学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学习也是一样，学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。逍遥右脑为正在努力学习的你整理了《高一年级上册数学期末试题》，希望对你有帮助！
【一】
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.已知a=2，集合A=x≤2，则下列表示正确的是().
A.a∈AB.a/∈AC.{a｝∈AD.a⊆A
2.集合S={a，b｝，含有元素a的S的子集共有().
A.1个B.2个C.3个D.4个
3.已知集合M={x|x<3｝，N={x|log2x>1｝，则M∩N=().
A.B.{x|0
4.函数y=4-x的定义域是().
A.[4，+∞)B.(4，+∞)C.-∞，4]D.(-∞，4)
5.国内快递1000g以内的包裹的邮资标准如下表：
运送距离x(km)0
邮资y(元)5.006.007.008.00…
如果某人在南京要快递800g的包裹到距南京1200km的某地，那么他应付的邮资是().
A.5.00元B.6.00元C.7.00元D.8.00元
6.幂函数y=x(是常数)的图象().
A.一定经过点(0，0)B.一定经过点(1，-1)C.一定经过点(-1，D.一定经过点(1，1)
7.0.44，1与40.4的大小关系是().
A.0.44<40.4<1B.0.44<1<40.4C.1<0.44<40.4D.l<40.4<0.44
8.在同一坐标系中，函数y=2-x与y=log2x的图象是().
A.B.C.D.
9.方程x3=x+1的根所在的区间是().
A.(0，1)B.(1，2)C.(2，3)D.(3，4)
10.下列函数中，在区间(0，+∞)上是减函数的是().
A.y=-1xB.y=xC.y=x2D.y=1-x
11.若函数f(x)=13-x-1+a是奇函数，则实数a的值为().
A.12B.-12C.2D.-2
12.设集合A={0，1｝，B={2，3｝，定义集合运算：A⊙B={z?z=xy(x+y)，x∈A，y∈B｝，则集合A⊙B中的所有元素之和为().
A.0B.6C.12D.18
二、填空题(每小题5分，共30分)
13.集合S={1，2，3｝，集合T={2，3，4，5｝，则S∩T=.
14.已知集合U={x|-3≤x≤3｝，M={x|-1
15.如果f(x)=x2+1(x≤0)，-2x(x>0)，那么f(f(1))=.
16.若函数f(x)=ax3+bx+7，且f(5)=3，则f(-5)=__________.
17.已知2x+2-x=5，则4x+4-x的值是.
18.在下列从A到B的对应：(1)A=R，B=R，对应法则f：x→y=x2;(2)A=R，B=R，对应法则f：x→y=1x-3;(3)A=(0，+∞)，B=y，对应法则f：x→y=±x;(4)A=N*，B=-1，1，对应法则f：x→y=(-1)x其中是函数的有.(只填写序号)
三、解答题(共70分)
19.(本题满分10分)计算：2log32-log3329+log38-.
20.(本题满分10分)已知U=R，A={x|-1≤x≤3｝，B={x|x-a>0｝.
(1)若AB，求实数a的取值范围;
(2)若A∩B≠，求实数a的取值范围.
21.(本题满分12分)已知二次函数的图象如图所示.
(1)写出该函数的零点;
(2)写出该函数的解析式.
22.(本题满分12分)已知函数f(x)=lg(2+x)，g(x)=lg(2-x)，设h(x)=f(x)+g(x).
(1)求函数h(x)的定义域;
(2)判断函数h(x)的奇偶性，并说明理由.
23.(本题满分12分)销售甲、乙两种商品所得利润分别是P(万元)和Q(万元)，它们与投入资金t(万元)的关系有经验公式P=35t，Q=15t.今将3万元资金投入经营甲、乙两种商品，其中对甲种商品投资x(万元).
求：(1)经营甲、乙两种商品的总利润y(万元)关于x的函数表达式;
(2)总利润y的值.
24.(本题满分14分)已知函数f(x)=1x2.
(1)判断f(x)在区间(0，+∞)的单调性，并用定义证明;
(2)写出函数f(x)=1x2的单调区间.
试卷答案
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.B8.A9.B10.D11.A12.D[
二、填空题(每小题5分，共30分)
13.{2，3｝14.[-3，-1]∪[1，3]15.516.1117.2318.(1)(4)
三、解答题(共70分)
19.解原式=log34-log3329+log38-3=log3(4×932×8)-3=log39-3=2-3=-1.
20.解(1)B={x|x-a>0｝={x|x>a｝.由AB，得a<-1，即a的取值范围是{a|a<-1｝;(2)由A∩B≠，则a<3，即a的取值范围是{a|a<3｝.
21.(1)函数的零点是-1，3;
(2)函数的解析式是y=x2-2x-3.
22.解(1)由2+x>0，2-x>0，得-2
(2)∵h(-x)=lg(2-x)+lg(2+x)=h(x)，∴h(x)是偶函数.
23.解(1)根据题意，得y=35x+15(3-x)，x∈[0，3].
(2)y=-15(x-32)2+2120.
∵32∈[0，3]，∴当x=32时，即x=94时，y值=2120.
答：总利润的值是2120万元.
24.解(1)f(x)在区间(0，+∞)为单调减函数.证明如下：
设0
因为00，x2-x1>0，x2+x1>0，即(x2-x1)(x2+x1)x12x22>0.
所以f(x1)-f(x2)>0，即所以f(x1)>f(x2)，f(x)在区间(0，+∞)为单调减函数.
(2)f(x)=1x2的单调减区间(0，+∞);f(x)=1x2的单调增区间(?∞，0).
【二】
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1.函数的定义域为()
A.(,1)B.(,∞)C.(1，+∞)D.(,1)∪(1，+∞)
2.以正方体ABCD?A1B1C1D1的棱AB、AD、AA1所在的直线为坐标轴建立空间直角坐标系，且正方体的棱长为一个单位长度，则棱CC1中点坐标为()
A.(，1，1)B.(1，，1)C.(1，1，)D.(，，1)
3.若，，，则与的位置关系为()
A.相交B.平行或异面C.异面D.平行
4.如果直线同时平行于直线，则的值为()
A.B.
C.D.
5.设，则的大小关系是()
A.B.C.D.
6.空间四边形ABCD中，E、F分别为AC、BD中点，若CD=2AB，EF⊥AB，则直线EF与CD所成的角为()
A.45°B.30°C.60°D.90°
7.如果函数在区间上是单调递增的，则实数的取值范围是()
A.B.C.D.
8.圆：和圆：交于A，B两点，则AB的垂直平分线的方程是()
A.B.
C.D.
9.已知，则直线与圆的位置关系是()
A.相交但不过圆心B.过圆心
C.相切D.相离
10.某三棱锥的三视图如右图所示，则该三棱锥的表面积是()
A.28+65B.60+125
C.56+125D.30+65
11.若曲线与曲线有四个不同的交点，则实数m的取值范围是()
A.B.
C.D.
12.已知直线与函数的图象恰好有3个不同的公共点，则实数m的取值范围是()
A.B.
C.D.
二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.请把正确答案填在题中横线上)
13.若是奇函数，则.
14.已知，则.
15.已知过球面上三点A，B，C的截面到球心O的距离等于球半径的一半，且AB=BC=CA=3cm，则球的体积是.
16.如图，将边长为1的正方形ABCD沿对角线AC折起，使得平面ADC⊥平面ABC，在折起后形成的三棱锥D-ABC中，给出下列三种说法：
①△DBC是等边三角形;②AC⊥BD;③三棱锥D-ABC的体积是26.
其中正确的序号是________(写出所有正确说法的序号).
三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
17.(本小题10分)根据下列条件，求直线的方程：
(1)已知直线过点P(-2,2)且与两坐标轴所围成的三角形面积为1;
(2)过两直线3x-2y+1=0和x+3y+4=0的交点，且垂直于直线x+3y+4=0.
18.(本小题12分)已知且，若函数在区间的值为10，求的值.
19.(本小题12分)定义在上的函数满足,且.若是上的减函数，求实数的取值范围.
20.(本小题12分)如图，在直三棱柱(侧棱垂直于底面的三棱柱)中，，分别是棱上的点(点不同于点)，且为的中点.
求证：(1)平面平面;
(2)直线平面.
21.(本小题12分)如图所示，边长为2的等边△PCD所在的平面垂直于矩形ABCD所在的平面，BC=22，
M为BC的中点.
(1)证明：AM⊥PM;
(2)求二面角P-AM-D的大小.
22.(本小题12分)已知圆C：x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圆C的切线在x轴和y轴上的截距相等，求此切线的方程.
(2)从圆C外一点P(x1，y1)向该圆引一条切线，切点为M，O为坐标原点，且有|PM|=|PO|，求使得|PM|取得最小值的点P的坐标.
试题答案
一、选择题
ACBADBDCADBC
二、填空题
13.14.1315.16.①②
三、解答题
17.(本小题10分)
(1)x+2y-2=0或2x+y+2=0.
(2)3x-y+2=0.
18.(本小题12分)
当0
当x=-1时，函数f(x)取得值，则由2a-1-5=10，得a=215，
当a>1时，f(x)在[-1，2]上是增函数，
当x=2时，函数取得值，则由2a2-5=10，
得a=302或a=-302(舍)，
综上所述，a=215或302.
19.(本小题12分)
由f(1-a)+f(1-2a)<0，
得f(1-a)<-f(1-2a).
∵f(-x)=-f(x)，x∈(-1,1)，
∴f(1-a)
又∵f(x)是(-1,1)上的减函数，
∴-1<1-a<1，-1<1-2a<1，1-a>2a-1，解得0
故实数a的取值范围是0，23.
20.(本小题12分)
(1)∵是直三棱柱，∴平面。
又∵平面，∴。
又∵平面，∴平面。
又∵平面，∴平面平面。
(2)∵，为的中点，∴。
又∵平面，且平面，∴。
又∵平面，，∴平面。
由(1)知，平面，∴‖。
又∵平面平面，∴直线平面
21.(本小题12分)
(1)证明：如图所示，取CD的中点E，连接PE，EM，EA，
∵△PCD为正三角形，
∴PE⊥CD，PE=PDsin∠PDE=2sin60°=3.
∵平面PCD⊥平面ABCD，
∴PE⊥平面ABCD，而AM⊂平面ABCD，∴PE⊥AM.
∵四边形ABCD是矩形，
∴△ADE，△ECM，△ABM均为直角三角形，由勾股定理可求得EM=3，AM=6，AE=3，
∴EM2+AM2=AE2.∴AM⊥EM.
又PE∩EM=E，∴AM⊥平面PEM，∴AM⊥PM.
(2)解：由(1)可知EM⊥AM，PM⊥AM，
∴∠PME是二面角P-AM-D的平面角.
∴tan∠PME=PEEM=33=1，∴∠PME=45°.
∴二面角P-AM-D的大小为45°.
22.(本小题12分)
(1)将圆C整理得(x+1)2+(y-2)2=2.
①当切线在两坐标轴上的截距为零时，设切线方程为y=kx，
∴圆心到切线的距离为|-k-2|k2+1=2，即k2-4k-2=0，解得k=2±6.
∴y=(2±6)x;
②当切线在两坐标轴上的截距不为零时，设切线方程为x+y-a=0，
∴圆心到切线的距离为|-1+2-a|2=2，即|a-1|=2，解得a=3或-1.
∴x+y+1=0或x+y-3=0.综上所述，所求切线方程为y=(2±6)x或x+y+1=0或x+y-3=0.
(2)∵|PO|=|PM|，
∴x21+y21=(x1+1)2+(y1-2)2-2，即2x1-4y1+3=0，即点P在直线l：2x-4y+3=0上.
当|PM|取最小值时，即|OP|取得最小值，此时直线OP⊥l，
∴直线OP的方程为：2x+y=0，
解得方程组2x+y=0，2x-4y+3=0得x=-310，y=35，
∴P点坐标为-310，35.
【三】
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
长期以来，学术界研究孔子，把《论语》视作信得过的依据;并在有意无意之间把它当成了孔子乃至孔门思想的全面记录。而没有注意到《论语》编纂也是有重点的，也要遵循不与“六艺”“六经”重复的基本原则，遵循著书立说的一般规律。这就导致人们对《论语》产生误解。例如，现代所有的《论语》普及本，都把孔门所谓的“士”译作“读书人”，不少教育史论著认为孔门的教育内容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。
其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职。各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵的将领。与此相应的礼、乐、射、御、书、数六艺教育，也是文武兼备的。其中“射”是射箭，“御”是驾驭战车，即使平时演练也有“五射”“五御”等极为繁难的要求，属于早已规范化了的系统的军事教育科目。以历史的眼光看射、御，其专业化程度并不亚于现代射击与驾驶战车技术。借用现代术语来说：射、御这两项武艺，是每个受教育者必修的基础课，而不是可学可不学的选修课。
至于孔子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的“君子”，那就不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统“六艺”为弟子必修的基础课;更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备的人才。不然的话，孔门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要?孔子私学还会有什么吸引力?
关于孔门的武艺传授，《礼记?射义》中有颇为生动具体的记述。从孔子带领弟子在“矍相之圃”演习“乡射礼”的情况来看，孔门射艺教学既有孔子亲自示范，又有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。孔子做射箭示范时“观者如堵墙”，可见其射艺之精湛。至于孔子驾驭战车的技艺，《论语?子罕》中也有反映：达巷党人叹孔子“博学而无所成名”，即谓之学而不专、缺乏强项。孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。这说明在孔子及其同时代人的心目中，所谓的“学”，在很大程度上还是传统的“六艺”之学。孔子经过比较权衡，选定以“执御”来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟，可能更优于射艺。由此窥测孔门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。以往论者多将“御”混同于一般的赶马车。其实，赶马车称“仆”，如《论语?子路》中有“子适卫，冉有仆”;驾驭战车才称“御”，如《诗经?车攻》中有“徒御不惊”。特别是当“射”“御”并举时，“御”绝不可以混同于“仆”，而只能是指“六艺”中的这项武艺。
1.下列对“六艺”的理解与分析，不符合原文意思的一项是()
A.“六艺”在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。
B.在孔子时代，“六艺”中的“射”“御”是受教育者必须学习的科目。
C.“六艺”教育体现文武兼备的原则，是由当时特定的历史和社会条件决定的。
D.“射”“御”被孔门重视，正源于孔门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()
A.认为孔门教育内容只有道德教育和知识教育，是人们误解《论语》的典型表现。
B.不懂《论语》编纂有其重点，是学术界研究孔子只取信《论语》的重要原因。
C.《论语》不与“六艺”“六经”重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结果。
D.从重视“射”“御”的程度看，当时官学的教育内容主要为军事，孔门也不例外。
3.下列推断，不符合原文内容的一项是()
A.孔子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将领，这与当时“三育”并举息息相关。
B.孔子的射艺御艺都很精湛，孔门关于射艺御艺的教学方法也灵活多样，能更好地顺应当时社会的需要。
C.孔子教育因为要扭转“博学而无所成名”的被动局面，所以加大了对生员“射”“御”技能的强度训练。
D.《诗经?车攻》中“徒御不惊”中的“御”也绝不可能混同于“仆”，因为“御”是驾驭战车的专称。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成4～7题。
(魏文侯)十七年，伐中山，使子击守之，赵仓唐傅之。子击逢文侯之师田子方于朝歌，引车避，下谒。田子方不为礼。子击因问曰：“富贵者骄人乎?且贫贱者骄人乎?”子方曰：“亦贫贱者骄人耳。夫诸侯而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。贫贱者，行不合，言不用，则去之楚、越，若脱?注然，奈何其同之哉!”子击不择而去。西攻秦，至郑而还，筑雒阴、合阳。
文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
任西门豹守邺，而河内称治。
魏文侯谓李克曰：“先生尝教寡人曰‘家贫则思良妻，国乱则思良相’。今所置非成则璜，二子何如?”李克对曰：“臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让。”李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!”文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之?”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何负于魏成子?西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉?君问而置相‘非成则璜，二子何如’?克对曰：‘君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!’是以知魏成子之为相也。且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也?”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。”
(节选自《史记?魏世家》，有删改)
注：?：草鞋。
4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()
A.子击不怿而去怿：高兴
B.客段干木客：以客礼相待
C.先生临事勿让让：推让
D.璜，鄙之也鄙：卑鄙
5.以下六句话分别编为四组，全都直接体现“礼贤”的一组是(3分)()
①引车避，下谒②子击不怿而去③文侯受子夏经艺，客段干木④过其闾，未尝不轼也⑤先生临事勿让⑥愿卒为弟子
A.①②⑤B.①③④
C.③④⑥D.②⑤⑥
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()
A.魏文侯采纳了翟璜的建议，任用乐羊为帅，灭了中山国。然后让赵仓唐辅佐子击，驻守中山。
B.魏文侯以厚礼来对待贤人，每次经过段干木的家乡，他都要亲自扶着车轼来表示心中的敬意。
C.在魏文侯心中，魏成子和翟璜都有能力担任魏国的丞相一职，但究竟选谁，他拿不定主意，只好向李克询问。
D.李克对魏文侯提出的考察人才的五条标准，并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。
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(2)居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。
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(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成8～9题。
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
8.你认为第三句诗中哪个字用得最妙?请指出并分析其妙处。(5分)
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9.若把第四句中的“星火”换成“江枫渔火对愁眠”中的“渔火”好不好?请说明理由。(6分)
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(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)
(1)若舍郑以为东道主，______________，______________，君亦无所害。
(《烛之武退秦师》)
(2)那榆阴下的一潭，不是清泉，______________，揉碎在浮藻间，____________。(徐志摩《再别康桥》)
(3)《大卫?科波菲尔》是英国小说家____________的一部“________”小说。
乙选考题
请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
我的灵魂我的书
梁文道
气质，就是品质散发出来的味道。
有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。想想看，一个想学工程的学生，跑去念“中古英文文学”，肯定非常痛苦。
更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。
干什么呢?这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售??他就干这个。
有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣!小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老太太说：“我丈夫生前的嗜好就是种花剪草。”
玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出决定：不搬这些书了!
于是他回去对老板说：“老板，我想把那位教授的书都买下来。”老板惊讶地问：“你全要?价钱你付得起吗?”学生说：“那薪水我就不要了。”老板说：“那也不够。”学生说：“那这样吧，我接下来的几个暑假都来你这里打工，薪水全给你，行吗?”
老板问：“你为什么要买这些书?”这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。
爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉：如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。完整的意思是什么呢?这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。
他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们!老板听了他的话后说：“算了，这些书我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。”于是，他在那里打了3年工。
这个故事是真的。一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()
A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。
B.文章题目“我的灵魂我的书”将灵魂与书联系起来，“我”不是指教授，也不是指“小伙子”，而是指作者。
C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。
D.虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品味并不高。
E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。
(2)文章第三段中说：“更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。”有人认为这句话可以删去，你同意吗?为什么?(6分)
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(3)什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书?(6分)
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(4)故事的结尾说：“一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。(8分)
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四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面文字，完成(1)～(4)题。(25分)
爱，在山乡传递
??小岗村采访手记
王斯敏
汽车在乡间公路上爬行，从小岗驶向合肥。再见了，小岗，再见了，亲人!掏出笔记本，我在密麻麻的采访记录后写下??
“铭记小岗。这里，有我刚认的一户亲戚，有把我们联在一起的一个人。他，长眠于斯;他，大爱永恒。”
这户亲戚，是我小岗六日的房东关正银一家;这个人，是我们此次采访与追缅的英雄??沈浩。
沈浩走了，却走不出小岗人的心。4000村民对他的思念是那样绵长，如此滚烫，在这六天里的每时每刻，触碰着我感动的神经。
忘不了，在关正银大哥家里，最朝阳的房间成了我们三位记者的卧室。细心的大哥大姐准备好寝具、水果、日用品。为我们担水，替我们铺床，每餐饭品种丰盛还变着花样，凌晨一点了，他们仍敞门等待，为收工夜归的我们亮起温暖的灯;
忘不了，在村东头的大包干纪念馆门前，当记错了开会地点的我为赶时间而着急。一位素不相识的村民开来小车，将我送到西头的村委会;在清晨宁静的友谊大道上，当我们迈开步子急急地赶路，又一辆小车戛然停住，硬是送我们到目的地;
忘不了，随意推开一户院门，一句“沈书记”，老奶奶未语泪先流，“你们宣传沈书记，你们就是小岗的大恩人”。回“家”闲谈，话题总是枝枝蔓蔓地离不开“沈书记”。说到动情处，外号“勇敢”的关大哥几次埋头扒饭，偷偷抹去溢出的泪……
为何我们总被亲情和爱意包围?为何沈浩这个名字总引出热泪?答案，或许就在关大哥们新起的一幢幢小楼里，在暖意融融的幼儿园、小学、卫生院里，在即将生金吐银的一个个园区企业里……沈浩。这个付出真爱改变了小岗面貌的外乡人，乡亲们用百倍千倍的爱回报他，浩浩荡荡，永无尽期。
用六天的乡居生活，丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂。当我们裹着两床棉被仍瑟瑟发抖，你独居在那间透风的小屋，又该是怎样的凄清寒冷?当寂静牢牢罩住刚日落的村庄，你远离亲人的笑语、城市的热闹，又该是怎样的孤单寂寥?当我们一两天就消退了初到的新奇，你2000多个日夜与农田村舍枯守，又怎能那样深情不改、相看不厌?你说，你是带着党的嘱托来的，就一定要在这里扎下根来;你说，你是怀着对土地的爱来的，就一定要让乡亲们过上好光景。
有同仁慨叹：“他是一个建设者，满怀信心却壮志未酬;他是一个战士，携带的武器只有手术刀和医药箱;他是一个英雄，愿把每座碉堡都插满鲜花……”
是的，我还想说，他是小岗的儿子，怀大爱而来，携至情归去;他是虔诚的耕者，播撒着希望，深植下未来。
爱，在山乡传递。
他播下的种子，在下一个春天开花。
(1)选出下列说法中不合文意的两项(5分)()
A.在小岗，有我刚认识的一个亲戚，通过他的介绍，我了解了沈浩，这位亲戚与我们家关系不远，只是以前没有来往。
B.在小岗，乡亲们对我们极其热情，无论认识还是不认识的都热情地帮助我们，因为我们是为沈浩而来。
C.在小岗，随意推开一户院门，说一句“沈书记”，就有一位老奶奶流着泪称我们是小岗村的恩人，对我们宣传沈浩表示感谢。
D.文章极力渲写小岗村乡亲对我们的关爱，这样写衬托了沈浩为小岗村的付出，乡亲们用百倍、千倍的爱来回报他，这说明只有爱人者，人才爱之。
E.这篇采访手记属于通讯类，通讯也是新闻的一种，与一般新闻不同的是，它可以用文艺笔法来反映现实，来塑造人物，来发表议论，来抒发感情。
(2)作者用三个“忘不了”领起三个自然段，叙写了“我”在小岗采访期间，小岗村群众给予“我”的亲情和爱意，作者这样写的目的是什么?(6分)
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(3)作者说“丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂”，请结合全文，具体谈谈这“坚忍可敬的灵魂”体现在哪些方面?(6分)
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(4)文章结尾说“他播下的种子，在下一个春天开花”，请你对这个结尾作一欣赏性评价。
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第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()
A.学生进步了，老师带全班同学对他行鞠躬大礼，这是成都市营门小学某班的一条“班规”，这条“班规”被曝光，便引来众多非议，有人认为，学生进步当仁不让，行此大礼，要把学生置于何地。
B.时下，尽管国家为抑制房价过快上涨采取了多项强力措施，然而房价上涨仍是百尺竿头，更进一步，这让尚没有住房的“刚需族”心急如焚，不知所措。
C.近年来，我国影视产业在百花齐放的同时也鱼龙混杂。我们的影视作品中，既有众多思想艺术性俱佳的精品力作，也有很多粗制滥造、庸俗无聊、缺少审美价值的劣质作品。
D.钱伟长与孔祥瑛的婚姻稳定而又和谐，夫妻二人荣辱与共，相濡以沫61年，可以说，妻子孔祥瑛既是钱伟长生活上和精神上的忠实伴侣，又是他事业上成功的一个重要保障。
14.下列句子中，没有语病的一项是(3分)()
A.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一件住房甲醛超标，而引发甲醛超标的主要原因是居民不合适的装修造成的。
B.记者了解到，为提高天气预报的准确率和实效性，中国气象局及有关部门正在全力以赴加大研发力度，加快灾害天气短时临近预报预警业务系统。
C.很多大型公立医院都在扩张，而抑制大型公立医院盲目扩张的冲动，关键在于建立科学的考评机制并把坚持公益性纳入政绩考核。
D.碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的抚育、保护和营造等支出的费用。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()
近年来，________，________。________，________，________，________。因此，保卫我们的汉语言文字的纯洁和历史传统，应该说已刻不容缓。
①文字之争说穿了是国家的软实力之争，是话语权之争
②这是我们中华文化的命根子，是祖宗留给我们的万世基业
③汉英文字的混杂的确已经到了非常严重的程度
④在这场文化角逐中，中国既要有海纳百川的开放胸襟、博大胸怀
⑤时下，甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题
⑥同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统
A.⑤③④⑥①②B.③⑤①④⑥②
C.⑤③①④⑥②D.③⑤④⑥①②
16.请为下面的新闻拟写一则标题。(不超过15字)(5分)
全国人大代表、中国载人航天工程副总指挥、总装备部副部长张建启近日透露，如果一切顺利，中国将于2011年上半年在酒泉卫星发射中心发射“天宫一号”目标飞行器。“天宫一号”是中国为下一步建造空间站而研制的空间目标飞行器，重约8.5吨，分为支援舱和实验舱两个舱，搭乘的载荷比“神舟”系列飞船大大提高。
在“天宫一号”发射成功后，中国将陆续发射“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”飞船，用来和“天宫一号”对接。按照从无人对接到有人对接的计划，“神舟八号”将执行无人飞行任务，如果顺利，“神舟九号”、“神舟十号”将搭载航天员。
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17.根据内容，仿写一组句子，要求所写句子与画线句子构成排比。(6分)
人生其实也是一所学校，命运也会为我们布置一份份“人生作业”。是积极面对，还是消极逃避?____________，______________?____________，______________?______________，________________?什么样的结果取决于什么样的态度。
六、作文(60分)
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
一位80多岁的老人曾不无感慨地回忆道：“少年时期，我一心想着要改变这个社会，后来我发现我改变不了这个社会;青年时期，我一心想着要改变这个国家，后来我发现我改变不了这个国家;中年时期，我一心想着要改变我的家乡，后来我发现我连自己的家乡也改变不了;老年时期，我只想改变我自己，于是我就改变了自己。我想，如果一开始我就想着改变自己，说不定我还能改变我的家乡，并进而改变这个国家和社会。”
请你根据对这则材料的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。
参考答案
1、解析：D项中“对教育传统的继承”错，原文是“对受官学教育传统的影响”。
答案：D
2、解析：D项中“当时官学的教育内容主要为军事”无中生有。
答案：D
3、解析：C项中“所以加大了对……训练”有误，可参见原文第四段。
答案：C
4、解析：D项“鄙”应为“鄙陋无知”。
答案：D
5、解析：②是说子击因为受到田子方的冷言冷语而不高兴地离去。⑤句是说魏文侯要求李克直说谁适合当丞相，⑥句是说翟璜受到李克的批评后认错道歉。
答案：B
6、解析：D项中“并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子”错误。李克只是陈述了考察人才的五条标准，魏文侯听后自己比较了解魏成子和翟璜的优劣之处，最终选定了魏成子。
答案：D
7、答案：(1)魏君以厚礼对待贤人，国人称颂他的仁德，上下和睦同心，不可对他有图谋。(关键词：礼、称、和合、图)
(2)平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫困时看他不要哪些东西。(关键词：居、所亲、所与、所举、穷、贫)
参考译文：
魏文侯十七年，魏文侯攻灭中山国，派子击驻守中山国，让赵仓唐辅佐他。子击在朝歌遇见文侯的老师田子方，子击引车让路，并下车拜见。田子方却不还礼。子击就问他说：“是富贵的人待人傲慢，还是贫贱的人待人傲慢?”田子方说：“只有贫贱的人待人傲慢罢了。诸侯待人傲慢就会失掉他的国家，大夫待人傲慢就会失掉他的封邑。贫贱的人，行事不符合国君的心意，言谈不被国君采纳，就离开国君到楚、越去，他们的行为好像脱掉草鞋一样，这种人怎么能和富贵的人等同呢!”子击不高兴地离去了。魏文侯向西攻打秦国，到达郑邑而回，建筑雒阴城、合阳城。
魏文侯向子夏学习经学，以客礼待段干木，经过他的乡里，每次都扶着车轼表示敬意。秦国曾想攻打魏国，有人说：“魏君以厚礼对待贤人，国人称颂他的仁德，上下和睦同心，不可对他有图谋。”魏文侯因此获得诸侯的赞誉。
魏文侯任命西门豹防守邺，因而河内地区号称清平安定。
魏文侯对李克说：“先生曾教导我说‘家中贫困就想娶贤妻，国内混乱就想得良相’。现在选择丞相，不是魏成子就是翟璜，这两个人怎么样呢?”李克回答说：“我听说，卑贱的人不议论尊贵的人的事，关系疏远的人不议论关系亲近的人的事。我的职务在宫门以外，不敢担当这一使命。”文侯说：“先生遇事就不要推让了。”李克说：“是君王不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢!”文侯说：“先生快回家吧，我的丞相已经选好了。”李克快步走出，顺路去翟璜家拜访。翟璜说：“刚刚听说君王召见先生询问丞相的人选，究竟选谁当丞相呢?”李克说：“魏成子当丞相。”翟璜愤怒地变脸说：“凭耳目的所闻所见，我哪一点比不上魏成子?西河的守将，是我推举的。君王在境内最担心邺，我推荐西门豹治理。君王计划讨伐中山，我推荐乐羊。中山被攻占后，找不到合适的人镇守，我推荐先生你。君王的儿子没有师傅，我推荐屈侯鲋。我什么地方比不上魏成子?”李克说：“你把我举荐给你的国君，难道是
为了结党营私谋求做大官吗?国君询问设置丞相这一问题，说‘不是魏成予就是翟璜，这两个人怎么样呢?’我回答说：‘是君王不注意考察的缘故。平常看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他推荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢!’由此文侯决定让魏成子当丞相。再说你怎么能与魏成子相比呢?魏成子的俸禄千钟，十分之九用在他人身上，十分之一用在家里，所以从东方招来卜子夏、田子方、段干木。这三个人，都被国君尊为老师。你所推荐的五个人，国君都任用为臣子。你怎么能与魏成子相比呢?”翟璜谦恭地(对他)拜了两拜，说：“我翟璜，是个鄙陋无知的人，回答得不对，愿意终身做你的学生。”
8、解析：一般诗中表现力的是动词、形容词和副词，所以要格外注意。第三句“斜”表现力。
答案：“斜”字最妙。它生动地描绘出天边月残西沉之景，暗写诗人无限愁思;同时又点明了时间是在将晓未晓的落潮之际;另外，这“斜”字还与上句“一宿”呼应，清楚地告诉我们行人那一宿羁愁旅意不曾成寐的情形，从而使三句和二句自然地沟通。
9、解析：分析词语的妥当必须放在诗的意境中，此处是远景的勾勒，应用“星火”更好。
答案：不好。因为“江枫渔火”句写的是近景，看得清，故能确定是“渔火”;而本诗“两三星火”是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是“渔火”还是“灯光”?正因为如此，用“星火”反更易让人产生想像。
10、答案：(1)行李之往来共其乏困
(2)是天上虹沉淀着彩虹似的梦
(3)狄更斯半自传体
11、(1)解析：B项，“我”不是指作者，而是泛指。C项，“他为自己的逃课行为懊悔不已”于文无据。D项，小伙子并没有认为教授的阅读品味不高，该选项误解了小伙子笑的原因。
答案：AE
(2)解析：本题考查考生理解文章内容的能力。这类题常从内容和结构两个角度考虑，从内容上看，这句话交代了小伙子眼中老教授的最初形象;从结构上看，要考虑这句话与上下文有什么关联，后文交代了这个学生了解了老教授的其他生活细节，这样老教授的形象就更加丰满了，这才促使这个学生做出买下这些书的决定。
答案：不同意。(1分)内容上：这句话交代了教授的特点与讲课风格，使教授的形象更加丰满。(2分)结构上：照应后文，使后文的叙述有了依托，和后文中教授喜欢看侦探小说、嗜好种花剪草形成反差，为小伙子发现教授读书特点时的意外作了铺垫。(3分)
(3)解析：本题考查考生的理解归纳能力。小伙子在参观了老教授的书房和花园之后产生了这个想法，所以答案要从最后几段中去找。本文第八段中“老板问：‘你为什么要买这些书?’”这句话就提示我们，从下文可以找到答案，如“这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂”就表达出了核心意思。
答案：这个学生在教授的书房和藏书中才发现了教授完整的人格，正是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。(3分)如果把这些书搬回旧书店，把它们分门别类地放在书架上去卖，教授的藏书就崩溃了、解体了。如果教授的藏书仍然完整地在一起，他的灵魂就还在这些书里面。(3分)
(4)解析：本题考查考生的理解能力和自主探究的能力。结合小伙子对老教授的再认识不难理解这句话的含意，借用文中的话来说，就是“这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂”。至于启发，无疑要围绕读书对人的意义来谈。
答案：理解：故事中的小伙子听教授讲课时感受到的是老派与沉闷，他在教授的书房中发现了教授生活中的另一面，教授的书房展示了教授完整的人格。可见一个人的读书取向可以反映一个人的兴趣、爱好、人格、灵魂等。(4分)
启示：一个人的精神世界与他所读的书籍密切相关。我们要读书，要有选择地读书，以丰富自己的精神世界，让灵魂活在书里面。(4分)(如谈及生活中的其他爱好、习惯等，言之成理亦可酌情给分)
12、(1)解析：A项中的“亲戚”实际上是对“房东关正银”一家的敬称，不是真正意义上的亲戚;C项中“就有一位老奶奶”理解有误。
答案：AC
(2)答案：目的在于突出沈浩与小岗村群众的血肉关系，突出沈浩为改变小岗面貌而付出的真爱，而赢得了小岗乡亲百倍千倍的爱的回报。
(3)答案：(1)独居小屋，忍受凄清寒冷。(2)远离亲人，远离城市不畏孤独寂寥。(3)不忘责任，扎根小岗，深情不改。(4)热爱小岗，热爱土地，尽心竭力改变小岗面貌。(5)心系百姓，关心群众，让群众过上好生活。
(4)答案：文章结尾，采用了比喻的手法，至少有两个方面的含义，一是指沈浩领导小岗村创下的基业将会有更大的发展，小岗村的经济会更加繁荣，一是指沈浩的精神将会激励小岗人民乃至全国的干部，为改变面貌，富裕群众而鞠躬尽瘁，将爱传递。这样结尾意义丰富，既暗点了题目又突出了主旨。
13、解析：A项当仁不让：指碰到应当做的事情主动去做不谦让;B项百尺竿头，更进一步：比喻学习成就等达到很高的程度后，仍需继续努力，更求上进;C项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。
答案：D
14、解析：A项句式杂糅，去掉“造成的”;B项成分残缺，在“加快”后加“建立”;D项语序不当，将“营造”提至“抚育”前边。
答案：C
15、解析：这段文字可分为两层。③⑤是一层，是摆现象。“近年来”后应先概述然后再举具体现象，另外“近年来”与“时下”均为时间状语，不能同时使用，故是③⑤而不是⑤③;①④⑥②是第二层，是对前边现象的评述，根据关联词“既要”“同时”可判断④⑥相连;根据指示代词“这场文化角逐”中的“这”可知④前面应是①，与“话语权之争”相呼应;由“这是我们中华文化的命根子……”可知②前面应是⑥，与“汉语言文化传统”相呼应。
答案：B
16、答案：中国将于2011年上半年发射“天宫一号”
17、答案：示例：是知难而进，还是望而却步
是全力以赴，还是敷衍了事
是坚持到底，还是半途而废
18、写作提示：这是一则材料作文。材料中老人回忆了从少年到老年想法的变化，最后省悟，“如果一开始……国家和社会”。这则材料给人的感情是多方面的：(1)改变社会应从改变自己做起。社会是个大集体，由亿万个“我”组成，每个人都从改变自己做起，提高自己、完善自己，国家、社会也会因之而改变。(2)做任何事情都要循序渐进。有雄心壮志自然很好，但必须脚踏实地、循序渐进，这样才能一步一个台阶，走向成功。(3)欲成大事者须先做小事。此外，还要把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。改变是现实中的一种生存方式，人生一直处于改变之中。改变自己是一种成熟，是一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己是对自我的超越，最终必将获得人生的成功;反之，不愿改变或不善于改变自己必将给人生留下遗憾、痛苦和悔恨。
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