活动目标：
1、尝试根据画面想像、猜测、表达故事情节。
2、体验角色的趣味性及故事的幽默感。
活动过程：
一、回忆已有经验，引出话题。
师、你们知道什么动物会下蛋？你见过什么蛋？
二、师幼共同阅读图画，幼儿讨论、猜测故事情节。
1、教师出示大书封面，请幼儿讨论。
师、这里有一本图画书，也讲了蛋的事情。找找看，找到蛋在哪里了吗？封面上除了蛋，还有谁呀？（请幼儿自由表达观察结果，教师的重点应放在蛋和动物。）
2、提醒幼儿关注蛋与动物之间的关系。
这本书的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》，这里的“我”说的的是谁呢？是鸡妈妈？鸭妈妈？……让我们一起到书里来找找答案吧。
3、运用大书，师幼共同阅读第2~19页，请幼儿根据画面想像故事情节。
（1）在讲述故事的过程中，请幼儿一起数一数窝里有几颗蛋。
（2）讲述到乌龟妈妈的蛋一颗也不少是，停顿一下，请幼儿猜猜“蛇到底偷吃了谁的蛋”？
故事讲述完毕,老师提问
这本有趣的故事书叫什么？这里的“我”到底是谁呢,或者说蛇到底是吃了谁的蛋呢？
三、带着问题
故事中哪些动物会生蛋？
蛇到底偷吃了谁的蛋？
谁最先知道蛇偷吃了蛋？
教师完整讲述故事，幼儿完整阅读图书。
老师提问：
1、故事中哪些动物会生蛋？
2、蛇最后偷吃了谁的蛋？然后发生了什么事？
3、是谁先发现蛇偷吃了鸡妈妈的蛋？
四、老师再次讲述故事，集体讨论。
引导幼儿分析鸡妈妈的形象请幼儿发表自己的看法。
提问：
1、你喜欢鸡妈妈吗？你觉得鸡妈妈发现蛇的肚子有个蛋之后是应该先去问其他动物有没有少蛋还是看自己呢？如果你看见有人偷了和你一样的宝贝你会先看自己有没有少还是问别人呢?
鼓励幼儿进行充分讨论。
（老师认为，鸡妈妈遇到事情应该从最近的，也就是自己身上入手，看自己有没有少蛋，再去问别的小动物。
鸡妈妈不够诚实，明明和是鸡蛋，她说蛇的肚子和鸭蛋一样大）
2、请小朋友续编故事.鸡妈妈发现蛇偷吃了她的蛋以后，会怎么样？孩子可能会朝把蛇抓住，杀掉去发展，教师引导孩子朝几个方向假设，例如、抓到了蛇；抓不到蛇；动物们加强自我保护等等情况。）
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/412832.html
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