活动目标：

　　1

　　．了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。

　　2

　　．解读一些符号，在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。

　　活动准备

　　：

　　PPT

　　课件、字贴、图片。

　　活动过程

　　：

　　一、导入——激发幼儿探索的兴趣。

　　1

　　．教师播放放屁的声音

　　2

　　．出示字帖：屁、噗、声响、气味

　　小结：噗这件事是有声响的，有气味的。

　　二、播放

　　PTT

　　课件、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。

　　1

　　．教师讲述故事，通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友

　　都会噗。

　　2

　　．——噗的形成。

　　教师小结：

　　只要有肛门和肠的人都噗。

　　因为我们吃东西时吞入的一部分空气

　　进入了我们的肠胃，

　　气体从肠道到肛门排出来，

　　就形成了我们都觉得很难为情的

　　“噗”

　　。

　　3

　　．——噗的次数和噗的排量。

　　小结：原来我们每个人一天要噗

　　10

　　多次，噗两瓶半牛奶那么多才算是健康

　　的，健壮的。

　　三、幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。

　　1

　　．让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（幼儿讨论）

　　2

　　．请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。

　　教师小结：

　　关于噗的秘密，

　　小强告诉我们噗和吃的东西有关，

　　吃了特殊气味

　　的蔬菜就会噗特殊气味的噗，吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。

　　3

　　．

　　我们吃了淀粉多的东西会怎么样呢？淀粉多的食物有什么？吃了淀粉多的

　　食物，噗的也会多，可是有的时候噗多了或者不噗了，说明我们生病了。

　　四、讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。

　　如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情。

　　五、介绍书的名字。

　　（出示课件书）这本书就是告诉我们世界上有很多秘密，这本书就叫每个人

　　都噗，这本书里面还有关于噗的秘密，今天我们没有讲到。

　　六、课后延伸。

　　幼儿结合活动中得到知识，

　　判断图片中的水生物—鱼，

　　是否会噗。

　　让幼儿带

　　着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/411389.html

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