设计意图：
《小绿狼》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，这本图画书是一个关于认识自我的寓言。每个人都是独特的个体，不管是在身体上还是思想上。他虽然要遵守一定的社会行为准则，但并不妨碍他拥有独立的思考和行为。这也使孩子提起阅读的兴趣，针对大班幼儿的认知水平，阅读这样的作品时幼儿会将小绿狼当作自己的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。同时，在该绘本故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。本次活动我从认识目标、能力目标、情感目标三个方面制定了活动目标。
活动目标：
1.理解故事内容，能大胆进行猜想，并用完整的语言表达自己的想法。
2.学说故事中的对话，理解与众不同。
3.懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。
活动准备：Ppt课件
活动过程：
一、导入活动，引出小绿狼
1.今天，我给你们带来一个特别的故事。
2.在这片大森林里住着一群快乐的灰狼，他们相亲相爱，一起生活一起游戏。
3.谁来了？
一、看图片，理解小绿狼不被大家接受
1.猜一猜，灰狼们可能会对小绿狼说什么？
2.灰狼们愿意和小绿狼玩吗？他们怎么说的？
3.看，灰狼们在干什么？学一学。
4.你们觉得灰狼们这样嘲笑小绿狼合适吗？为什么？
5.小绿狼被嘲笑后，它心里会怎么想？
三、改变自己，转变与众不同
1.有什么方法可以让小绿狼不再与众不同呢，变成一只普通的狼呢？
（1）穿衣服：小绿狼用的什么方法遮住它绿色皮毛？有什么？
（2）抹灰：它是怎么让自己变灰色的？
（3）油漆：还有什么办法？
2。小绿狼用了三种方法让自己变成普通的灰狼，它变身成功了吗？
（1）穿上灰色的衣服可结果呢？
（2）用灰色粉末涂满身上，发生了什么事？
（3）灰色油漆帮到他了吗？
四、认清事实，坚持做自己
哎，尝试了各种办法后，它还是一只与众不同的小绿狼。
现在怎么办？是继续变身还是做自己？
“好吧，我想就保持这个样子吧！小绿狼决定继续做一只与众不同的狼，快乐的生活在大森林里。
五、结束部分
1.这一天，森林里的灰狼们又在举行一场比赛----就是捉迷藏比赛，这可是小绿狼最喜欢的游戏，于是它兴高采烈的跑了过去。你们猜，这次比赛小绿狼能获胜吗？为什么？
2.现在的小绿狼是什么样子的？学一学。
3.给故事取个名字。
4.完整欣赏故事。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1270495.html
相关阅读：大班语言教案 绘本《那只深蓝色的鸟是我爸爸》
‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣??早期阅读《对换节》
幼儿园小班绘本：老鼠阿姨的礼物
绘本教学中的提问策略《大西瓜》
中班绘本教学：《小刺猬的项链》