活动目标：
1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。
2、大胆想象并表达，试着推理故事情节。
活动准备：
《小男孩抓熊》图画书，教学课件（ppt）制作成一张路线图，人手一张。
活动过程：
一、人物介绍，引起兴趣。
出示小男孩的图片：孩子们你们喜欢熊吗？名字叫哈利的小男孩也很喜欢熊，有一天，哈利突然想到一个有趣的主意，他打算出门去抓一只熊玩玩。
二、理解故事，进行比较、选择。
①出示小男孩的两只背包。
瞧，哈利要出发了，可是他却遇到了一件麻烦事儿，你看他背了一个大包和一个小包，如果你是哈利会背哪个包？为什么？
我们一起背上包出发了。蓝蓝的天，白白的云，看我们走到哪了？
②出示图片宽窄两条岔路我们来到了哪？一条宽一条窄，你会走那条路？为什么？
小结：哈利也是这么想的，窄窄的路有花又没有汽车的干扰。
③出示图片果树林哈利顺着小路继续往前走，走到哪里了？你觉得哈利会吃哪一种水果？为什么？
④出示图片小马和乌龟正在哈利吃苹果的时候，谁来了？你觉得哈利会骑谁？为什么？
小结：哈利和你们想的一样，走我们骑着马出发吧！
⑤出示图片，高低山坡看，马儿把我们带到了哪？如果你是他，你会怎么选择？为什么？（引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定）
小结：其实，你们的选择没有错，哈利的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。
③出示亮洞和黑洞。
这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？（可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。）
④出示大熊和小熊。
这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢？你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝？
三、自由讲述故事的前半部分。
每个幼儿一张男孩行进的路线图。
哈利从出发找熊，一直到看到熊，中间经过了许多地方，这是一张路线图，两个小朋友一组，摆好后和好朋友一起讲一讲。（请小朋友介绍自己的路线图）。
活动结束：
找熊和回家的路线有什么地方不一样？（相反的）
小结：在找熊的过程中还有很多意思相反的词，下节课我们来找一找。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/376742.html
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