1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾。
2、体验阅读的快乐,战胜胆小心理。
活动重点:关注故事发展线索,理解图书中所表达的内容,并尝试想象表达表现。
活动难点:观察细节,能根据角色的行为判断和推理故事情节的发展。
活动准备:
《小小老鼠》音乐,电子绘本课件及绘本图书一册,围巾、玩具猫、垫子、鸡毛掸子图卡。
活动过程:
(一)游戏导入,感受害怕心理
1、楼梯下的壁柜后面有一个小洞,洞里住着一个庞大的家族,那就是老鼠一家,今天我们就来当这群小老鼠吧!(《小小老鼠》音乐起直至出示环衬——猫影PPT一)
2、鼠宝宝,你们怎么都跑了?这只猫到底长什么样?
(二)观察封面,切入“胆小”主题
1、老鼠家族里有一只最小的老鼠,叫吱吱。瞧!他在那儿。(PPT二)你觉得他是一只怎样的老鼠?你是从哪里看出来的?
2、吱吱的胆子到底有多小,让我们到故事中看看吧!
(三)阅读画面,猜测故事情节
1、集体阅读(PPT三、四)
①吱吱胆子太小了,他既害怕那只绿眼睛的大黄猫,又害怕自己迷路,谁帮他想个办法?
②姐姐咯吱也为他想了一个办法,是什么呢?为什么系上绳子?
师幼讨论办法可行性:用绳子系在腰上,回来时顺着绳线走。
对绘本教学的思考
阅读故事《狐狸与乌鸦》反思
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