2.活动的安排:
虽然这是一个绘本活动,但是在活动设计的时候我更偏向于社会方面,特别是在制作PPT的时候,我节选的图片也是从“如何帮助幼儿学会穿短裤”的这个问题考虑的,因此虽然制定的还是语言领域,在活动中给人感觉语言方面的内容较少,给予孩子自主观察画面的时间不够,有一部分图片是在我的提示下,孩子才能表达出自己观察到的内容。特别是在请幼儿讲述自己穿短裤的经验这一个环节,幼儿能用动作出来,而讲的比较少。最终这一个活动社会目标达成较高,而语言目标达成度不高。
3.与幼儿的互动方面:
我觉得在活动中,和幼儿的互动基本上是比较好的,并且我觉得能融入孩子中间,使活动氛围比较轻松。孩子们也乐意回答问题。在以后的活动中,我会注意更巧妙的抛接孩子的球,使师生间的互动能更好的帮助活动目标的达成,而不仅仅是活跃活动的气氛。
反思自己的教学,深感自己在教学活动中的不足,但我想这些都不足畏惧,让绘本成为我们平时生活中重要的一部分,让孩子在绘本中领悟,在绘本中找到快乐,从而帮助孩子提高自我服务能力。
中班绘本集体教学《黄色正方形历险记》
研究性阅读:《阿罗房间要挂画》
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/248637.html
相关阅读:中班绘本教学:《小刺猬的项链》
绘本教学中的提问策略《大西瓜》
幼儿园小班绘本:老鼠阿姨的礼物
‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣??早期阅读《对换节》
大班语言教案 绘本《那只深蓝色的鸟是我爸爸》