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2010~2011学年第二学期大班自主阅读《小黑鱼》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网
我看绘本:有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里,只有一条小黑鱼。一天,一只饥饿凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,只有小黑鱼逃掉了。他孤身一人在海里游荡,遇到了很多充满奇妙的生物,于是又精神起来。后来小黑鱼又遇到了一群躲在礁石后的小红鱼,为了生存,不再躲避,小黑鱼想了一个好办法,让小红鱼们游成大海里最大的大鱼的样子,而自己来当眼睛!于是,他们在清凉的早晨游,在充满了阳光的中午游,把大鱼都赶走了。

这是一个海底的世界,这本书吸引人的,不仅仅是有趣的故事内容,还有它那迷离、如梦如幻的色彩,海底里各种有趣的生物,笔者利用水彩拓画的技法,将一个充满神奇色彩的海底世界完美的诠释出来。

而对于这本书的喻意看似很简单,不过就是一个齐心协力战胜凶猛的金枪鱼的故事。告诉孩子“团结就是力量”。对于孩子,理解这些确实已经不错。但是透过这个故事,作者其实是想传递给我们另一层意思。全书有很大的篇幅在讲述小黑鱼在海底里看到的各种神奇的生物,这并不是为了增加页数而画,而是通过这些场景,让小黑鱼发现自己生活在一个怎样的世界,并且学会想。文中,最后小黑鱼想出了办法对付金枪鱼,而这个“想”是小黑鱼自己的发现,或许这个才是这本书所蕴含的深层次主题。



教学建议:出示“小黑鱼”,引起幼儿的兴趣

二、幼儿自由阅读

1.说说自己喜欢哪里?为什么?

2.哪里看不懂?

三、集体阅读

1.小鱼们遇到了谁?这是一条怎样的鱼?小黑鱼呢?它现在心情如何?

2.孤独的小黑鱼遇到了什么?

3.如果你是小黑鱼,你最喜欢谁?为什么?

4.最后遇到了谁?为什么躲起来?

5.这是在干什么?谁想出来的办法?小黑鱼呢?

四、师幼共读

2.提问:你喜欢这条小黑鱼吗?为什么?

3.小结:真是一条聪明又勇敢的小黑鱼,小朋友,当我们遇到困难的时候,也应该象小黑鱼一样,积极动脑筋想办法克服困难。撰写者:王婷

课题小结:幼儿园绘本阅读组织实施的研究
阅读图画书活动:毛毛虫找妈妈


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