欢庆
教学目标
4、认识7个生字，会写8个字。
5、正确、流利、有感情地朗读,背诵课，读出喜庆、欢乐的气氛。
6、加深对祖国的热爱之情。
教学重难点
感受祖国的美丽，加深对祖国的热爱之情。
教学内容：
课本第-页
教学准备：
生字卡、、
教学流程：

第一课时

一、情景导入
看（国庆的热闹场面）说画面，从而导入课题，认识“庆”。
二、自主探究，学习生字
（一）出示词语自读：欢乐、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿
（二）小组合作学习：把不认识的字找出，请教同学。
（三）介绍识字经验
字形 例：猜谜语：有水才“洁”。
三人合“奏”

三、朗读感悟
（一）自渎课，注意读准字音，把自己喜欢的句子读给小伙伴听。
（二）展示读：通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读）
（三）赏读课：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它？
（四）读、议课
1、引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课中的句子或自己的话说一说。
2、四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，学生评出优秀解说员，分别上台说给大家听。
（一）有感情地朗读课。
四、实践活动
（一）准备一份献给祖国妈妈的生日礼物（如：画一幅插图，找一首歌曲，编个舞蹈，做个小制作）

第二课时
六、复习巩固
（一）自编韵语，巩固生字
国庆国庆，
旗帜飘扬，
奏起乐曲，
亿万人民，
献上礼物。

七、再读入情
（一）演示画面
（二）看图找句子练读，教师借图指导，直到背诵。
（三）看自由轻声背诵。
八、指导写字
（七）看书观察，分析书写要注意的地方。
（八）重点示范“亿”、“洁”、“曲”、“祖”、“旗”。
（九）练习写字。
四、拓展活动：展示献给祖国妈妈的生日礼物。（上节课准备的）
九、补充作业
（一）比一比每一对字有什么不同吗？照样子给它们找朋友。
洁（桔 ） 吹（ ） 识（ ） 棋（ ）
活（话 ） 欢（ ） 帜（ ） 旗（ ）
（二）想一想，填一填
1、 田野献上金黄的苹果，枫林举起火红的旗帜。
（ ）举起（ ），（ ）。
2、蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
（ ）奏起（ ），（ ）。
十、板书
国庆国庆，
旗帜飘扬，
奏起乐曲，
亿万人民，
献上礼物。
教学反思
《欢庆》一诗简洁明朗，节奏欢快，视像鲜明生动，洋溢着节日的喜庆和浓烈的爱国真情。如何引领教学呢？根据儿童诗特点与孩子们的实际情况，我遵循并践行“诗与画浑然一体，情与境完美结合”的儿童诗教学法则，让孩子们伸开想象的触角，在丰富的想象中，在琅琅的诵读中，感触那份浓浓的诗情。
“感人心者，莫先乎情。”诗的美，首先是它情的美。而情的萌生与激发，又必须借助景物的再现。只有引领学生通过想象，以景物生发学生的情感体验，达到情与景交、神与象会、意与境谐，从而获得独特的诗美享受。

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/37005.html

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