一、 周学习内容：学习《上天的蚂蚁》和《第三个小板凳》

二、 周学习重难点：

1. 生字：认字26个，写字17个。

2. 积累：积累两个新部首弓字旁和酉字旁，继续练习查字典，分析字型。

3. 作： 练习写话，表达对人的鼓励。

三、 周学科融合：让学生了解“有志者事竟成”“世上无难事，只怕有心人”等谚语的意思，引导学生积累学习方面的词语、谚语。

四、 周学情分析：这两篇课内容很有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生明白铁杵磨成针，功到自然成的道理，在挫折面前不低头。

上天的蚂蚁 授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

这是一篇童话故事，通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志一往无前的精神。

学法

教师导法

情境交融法，小组合作

学生学法

分角色朗读，分析字形自主识字

学习目标

1.理解目标：体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。

2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“坚持不懈、水滴石穿”等词语。

3.生字目标：会写8个字，认识13个字。

学习重点

1.初读感知点：（1）、自读课，读懂意思，知道故事中出现了几个人物。

（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。

（3）、找找生字和课中哪个字组成一个词，联系上下理解意思，不懂的画出。

2.细读感悟点：（1）、再读课，不读错别字，想想课讲了一件什么事？

（2）、分组讨论学习：

A、你喜欢巨人还是蚂蚁？

B、蚂蚁要爬的是一棵怎样的树？

C、小蚂蚁能爬到天上去吗？

（3）、分角色朗读课。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。

（4）、从小蚂蚁身上你学到了什么？

3.能力训练点：引导学生积累“坚决、毅力、愚公移”等词语。

4.拓展延伸点：课外阅读《愚公移》、《十八缸水》等故事。

板书设计

课后反思

第三个小板凳 授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

这篇课讲的是爱因斯坦小时侯自强自立的故事。

学法

教师导法

引导学生自主合作学习

学生学法

朗读、讨论

学习目标

1.理解目标：朗读课，想象爱因斯坦遇到挫折和失败时不气馁、不断努力的情景，体会“努力”包含的品质。

2.积累目标：与阅读理解结合，有感情地朗读课。

3.生字目标：学习“品”字形结构的字，“此”和“些”字的对比。

学习重点

1.初读感知点：（1）、自读课，想想课讲了一件什么事？标出自然段的序号。

（2）、自学生字，分析字形，不写错别字。把带有生字的词语反复读几遍，联系上下理解。

（3）、出示字卡，检查自学情况。

2.细读感悟点：（1）、再读课，读通顺，不读错别字。

（2）、第一自然段讲了什么？

（3）、默读第二、三自然段，看到爱因斯坦交上的小板凳，老师和同学们什么表现？

（4）、一向不爱说话的爱因斯坦这次为什么有勇气“站起”反驳老师？

（5）、最后老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？想象一下，爱因斯坦是怎样努力的。

3.能力训练点：

引导学生讨论：爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？

4.拓展延伸点：课外阅读名人成材的故事，让学生明白遇到挫折和失败不气馁，不断努力是多么重要。

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/42010.html

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