所谓失败，实在就是自己的一种感到，是在通往目的的进程中，因为自己的举动屡次碰壁而发生的失望感，是本人在自己心中滋润起来的阻碍。假如我们在挫折之后对自己的才能或“运气”产生了猜忌，产生了失败情感，想废弃尽力，那么咱们就已经失败了。

　　那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在咆哮厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风哭泣着到处搜寻，从屋顶从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。

　　大家都在喊冷，读书的心理仿佛已被冻住了。一屋的跺脚声。

　　鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，等候了许久的风席卷而入，墙壁上的《世界舆图》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。

　　昔日很平和的布鲁斯先生一变态态：满脸的严正稳重甚至冷淡，一如室外的气象。

　　乱哄哄的教室静了下来，学生们惊奇地望着布鲁斯先生。

　　“请同窗们放好书本，我们到操场上去。”

　　多少十双眼睛在问。

　　“由于我们要在操场上破正五分钟。”

　　即便布鲁斯老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恫吓之词，仍是有几个娇滴滴的女生和几个很壮的男生没有出教室。

　　操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。

　　那天，操场、菜园跟水塘被雪连成了一个整体。

　　矮了很多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不启齿。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

　　学生们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。

　　布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他实现了另一半。“在操场上去，站好。”布鲁斯先生神色苍白，一字一顿地对学生们说。

　　谁也没有吭声，学生们老诚实实地到操场排好了三列纵队。

　　瘦削的布鲁斯先生只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显薄弱。

　　学生们规行矩步地立着。

　　五分钟从前了，布鲁斯先生安静地说：“遣散。”。

　　回到教室，布鲁斯先生说：“在教室时，我们都认为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对难题，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番,生活，你会感到，艰苦不外如斯……”

　　学生们很庆幸，自己不缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空阔的操场上，他们学到了人生主要的一课。

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