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大班绘本阅读《老鼠与蝙蝠》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网

【活动目标】
  1、仔细观察画面,能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理,体会故事中角色的不同个性特征。
  2、懂得每个人都有自己的长处,学会尊重别人。
  【活动准备】
  绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。
  【活动过程】
  一、谈话导入:鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。
  师:知道老鼠和蝙蝠吗?它们各有什么本领?
  老鼠:打洞、跑、偷东西、咬……
  蝙蝠:飞、雷达探测……
  小结:老鼠和蝙蝠的本领很多,但各不相同。
  二、观察封面:鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。
  1、师:那么,当老鼠遇到蝙蝠,你们觉得谁的本领会更大些呢?(幼儿自由猜测)
  2、师:有的小朋友认为老鼠的本领会更大,而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大,也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当,差不多。今天,老师给你们带来了一本绘本,讲的就是老鼠和蝙蝠的故事,我们一起来看下吧。
  3、师:从封面上大家看到了谁?请你来形容一下:这是一只什么样的老鼠和蝙蝠?
  胖、瘦??从外形上;大、小??也是从外形上;骄傲、胆小??不错,还看出了它们的个性特点。
  4、师:那你们猜,故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢?(举手表示)那么现在,让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。
  三、阅读故事画面,理解故事内容,了解角色性格。
  1、观察图一:
  师:这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候,那个地方相遇的?
  你怎么看出来是晚上?(你看得真仔细,把一些小小的星星都看出来了,所以你能从故事里知道更多的秘密。)
  师:看看老鼠的动作,表情,你认为老鼠会对蝙蝠说什么?
  小结:这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠,它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。
  2、幼儿自主阅读图二\图三\图四。
  出示PPT,引导幼儿仔细观察画面,自由阅读。
  阅读时一定要把图上的角角落落都看到,这样你才能比别人发现更多的秘密哦。
  师:老鼠会对蝙蝠炫耀它的什么本领呢?那它会对蝙蝠说什么呢?(幼儿模仿老鼠说话)
  哟,看看这幅图上老鼠的动作和表情,谁能学一学?
  师:我们仔细看看这三副图上老鼠和蝙蝠的动作表情变化,你发现了什么?
  小结:老鼠越来越狂妄,蝙蝠呢听到老鼠说了自己这么多本领,而自己都不会,蝙蝠彻底失去了信心。
  看到这里,你们觉得老鼠和蝙蝠谁更厉害,更强大?
  3、观察图五:
  师:突然,发生了什么?
  师:猜猜接下来可能会发生什么事?为什么?
  图六:
  师:真的,就像小朋友说的,蝙蝠看到了大蟒蛇,赶紧飞了起来,老鼠却被蟒蛇一口咬住。
  师:被咬住的老鼠会有什么样的结局呢?
  图七:
  师:小朋友,老鼠的结局是?
  师:是啊,自以为是的老鼠没有幸运地逃脱,就在将要被蟒蛇吞下的那一刻,它听到蝙蝠在空中说话,你猜,蝙蝠在说什么?
  师:故事讲完了,现在你觉得老鼠和蝙蝠到底谁更厉害,更强大?
  四、情感经验迁移讲述,加深对故事内涵的理解。
  师:听完了故事,很多小朋友都改变了原来的看法,认为老鼠和蝙蝠的各有本领,旗鼓相当。那回过头来,我们再来想想,我们自己有什么本领吗?
  师:原来我们也有这么多本领,真了不起,来一起夸夸自己,也夸夸其他小朋友。
  小结:其实每个人都有自己的本领,可能你有的,我没有,也可能我有的,你没有,所以千万别小看了别人。
  五、完整欣赏:享受故事,进一步理解故事内容。
  师:今天这个活动,你们觉得愉快吗?是的,老师也觉得今天我们合作得很愉快,为了感谢大家,我还一份礼物要送你们,就是作家阿姨写的故事《老鼠与蝙蝠》,想听吗?
  师:教师有表情的讲述PPT绘本故事。

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