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中班语言教案 早餐你喜欢吃什么

编辑: 路逍遥 关键词: 中班语言教案 来源: 记忆方法网

  作品分析:

  当我看到《东方宝宝》中的绘本故事“早餐你喜欢吃什么”的时候,就被童趣的画面和朗朗上口的语言吸引了,绘本故事通过猜测和回答的画面赋予简洁的文字,让孩子们可以对动物喜欢吃的食物有非常感性的认识,其中包含有很多教育的价值:增进爱动物的情感、对动物吃的习性的了解,构建人与动物的和谐关系、早餐的概念、早餐的种类、早餐的营养健康问题等。

  教学目标:

  1.关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2.能够运用“如果”“那么”来表达自己的想法。

  教学准备:

  1.幼儿早餐情况的调查表

  2.各种早餐的图片

  3.《早餐,你喜欢吃什么?》 PPT

  教学过程:

  一、说说做做——了解自己早餐的情况

  1.交流:今天,你早餐吃了什么

  主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

  2.思考:不吃早餐会怎么样?(认识早餐的重要性)

  3.回顾:早餐,我们都吃过些什么?

  过渡语:我们每天都吃早餐,不同的早餐,找一找那些是你吃过的早餐

  (1)出示操作篓里的不同早餐图片,请幼儿快速浏览。

  (2)请幼儿把自己吃过的早餐贴在调查表上。

  (指导策略:早餐图片根据当地饮食习惯绘制,可以出示不同的品种,例如谷类、肉类、蛋类、蔬果类……也可以出示一些不健康的食品类型,例如方便面。)

  二、故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1.出示PPT图片,引导幼儿大胆猜测。

  教师:森林里的小动物早上起来也要吃早餐。桌上摆满了香喷喷的早餐让我们来看一看,猜一猜。

  (1)出示图片:早餐“鱼”

  教师:“早餐,如果你喜欢吃鱼,那么你可能是谁?”

  (2)出示图片:猫吃鱼

  引导幼儿学猫吃鱼,并按照故事的句式讲述。

  早餐,如果你喜欢吃鱼,那么你可能是一只猫。

  2.同上方法引导幼儿观察图片,猜测并按照故事的句式讲述。

  早餐,如果你喜欢吃骨头,那么——你可能是一只狗。

  早餐,如果你喜欢吃花生,那么——你可能是一只老鼠。

  (指导策略:幼儿根据已有经验讲述动物喜欢吃的食物,了解动物吃的习性。)

  3. 教师引入。

  小狗、小猫早餐吃的可香了,还有许多小动物都饿着呢,你们能不能帮帮他们呢?看看筐里是什么食物?想一想应该送给谁吃,它们才喜欢呢?

  (1)幼儿进行动物与食物的匹配操作(食物卡片有:胡萝卜、香蕉、青草等)

  (2)请幼儿挑选食物卡片并把实物卡片送到喜欢的小动物的盘子里,萌发幼儿爱动物的情感。

  (3)教师完整讲述后,幼儿自主阅读,教师巡回指导。指导幼儿用“如果……那么……”进行讲述故事。

  早餐,如果你喜欢吃胡萝卜,那么——你可能是一只兔子。

  早餐,如果你喜欢吃香蕉,那么——你可能是一只猴子。

  早餐,如果你喜欢吃青草,那么——你可能是一只一头牛、或者是一只羊,或者是一匹马,或者是一头大象。

  (指导策略:这一环节教师运用卡片操作加深对动物吃的习性的了解)

  早餐,如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶,那么——你可能是一个宝宝。

  三、讨论早餐吃什么有营养?

  1、你知道早餐吃哪些才有营养吗?

  谷类、肉类、蔬果、奶类

  2、引导幼儿坚持吃早餐,营养健康身体棒。

  (指导策略:结合刚开始的调查表说一说,去掉不营养的早餐,共同制定出最健康的早餐,这一阶段是培养幼儿吃健康的早餐的意识)


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/495501.html

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