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《逃家小兔》爱的捉迷藏

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网
在《逃家小兔》的设计上,我本来想使整个活动都在一个爱的氛围中开展,让孩子沉浸在不断质疑、不断思考之中。通过教师提问的递进、有序,推进着活动的开展,但中班的孩子在故事中角色的转换,角色之间的关系上理解还不是很深刻,我努力让孩子们感受着妈妈的爱,让孩子们对妈妈爱的付出有新的感受。特别是小兔子变成了河里的一条鱼,妈妈穿着黑色的长靴,一只手拿着一个渔篓,一只手用力把渔竿甩了出去,逗人发笑的是鱼钩上拴的竟是一根鲜红的胡萝卜。这样的穿插,把故事推向高潮,我原想引导孩子们观察着画面的细节,感受着小兔的调皮、可爱,感受着妈妈无私的爱。但是我在回应幼儿时,欠缺了肯定和鼓励的话,致使孩子们对细节的分析不够,幼儿的回答也受到了局限。

活动下来,我发现了自己的很多不足,特别是对绘本的选择和设计上,要找到适合孩子阅读的,有一定生活经验的绘本,这样的绘本才会吸引幼儿。在活动的组织上,我也要接好幼儿抛来的球,再把球回应给幼儿,使提问更加有效,将故事蕴含的深刻含义通过简单生动的阅读体现出来,让孩子们喜欢上图画书!

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