活动准备：
1．幼儿人手一本《蝴蝶的大餐》
2．毛毛虫变蝴蝶PPT（虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶）
3．毛毛虫变蝴蝶的视频动画和背景音乐
4．问号夹子
活动过程：
一、由图书中的毛毛虫画面引入：
1．提问：这是谁呀》？
2．提问：毛毛虫的妈妈是谁呢？
3．讨论：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？
二、让幼儿自主阅读图书，寻找答案。
1．请幼儿打开“问号夹子”仔细阅读图书，寻找答案。
2．鼓励幼儿在集体面前表述自己在书中的发现。
3．那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
4．出示四张图片，请幼儿来猜测并排列。引导幼儿使用准确的语言描述这四个阶段：虫卵、幼虫、蛹和蝴蝶。
三、观察欣赏视频，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
1．欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频。
2．让幼儿说说你看到毛毛虫是怎么变蝴蝶的？
3．.出示PPT图片，请幼儿按顺序排列，并使用准确的语言描述。
四、引导幼儿用肢体动作来表现毛毛虫变成蝴蝶的四个阶段。
1.教师扮演蝴蝶妈妈，产卵（幼儿扮演卵），在教师的语言提示引导下，让幼儿大胆想象，用自己的肢体动作来表现卵变成毛毛虫、蛹、蝴蝶的过程。
2.教师小结，请几个动作做得好的幼儿示范，带领幼儿学一学，然后跟着音乐，再次用身体动作来完整表演。
3.带领幼儿到户外的花丛中飞舞。
（注：红色部分都是我修改调整的。）
毛毛虫变蝴蝶的视频地址：http://www.56.cn/u60/v_NTg5MDE1Mjk.html
活动反思：
在教学活动前，首先重新调整了活动目标，使目标更全面（有认知、有能力、有情感），更具体，更具有操作性。其次，根据中班幼儿的年龄特点，简化了导入环节，直接以绘本中的画面导入：这是谁呀？毛毛虫的妈妈是谁？但在教学活动中，发现幼儿都知道毛毛虫的妈妈是蝴蝶，这样就显得问题太简单了，所以我马上又抛出一个问题：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？让幼儿形成认知冲突，从而激发他们自主阅读的欲望，顺利进入下个环节。
2010～2011学年第二学期大班自主阅读《小黑鱼》
中班绘本《一寸虫》反思
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