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自主绘本阅读建议《长长的》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网
2010——2011 学年第一学期  时间  2010.11  形式自主阅读

我看绘本

大象有长长的鼻子,长长的鼻子像竹竿,可以晒衣服;

长颈鹿有长长的脖子,长长的脖子像摩天大楼,可以伸到天空;

猴子有长长的尾巴,长长的尾巴像绳子,可以自由地荡来荡去。

…… ……

还有谁也有长长的ⅩⅩ呢?长长的ⅩⅩ像什么呢?可以干什么呢?

“动物”这一主题永远都是孩子们非常喜爱的,绘本中出现的动物可谓五花八门,像是来到了动物园,既满足了幼儿的兴趣,又进一步丰富了幼儿的知识面。

书中将不同动物“长长的”这一特征放大夸张,又以形象贴切的比喻来展现“长长的 ⅩⅩ”的独特本领,在生动形象的图画中让幼儿理解了这些动物们的特征,很适合小班幼儿看图欣赏和理解。

教学建议

一、出示小蛇图片,体验“长长的”正确概念。

1.这条小蛇怎么样?它长长的身体像什么?

二、逐页欣赏绘本,学习短句“长长的**像**”

P1.大象

⑴谁来了?大象身上什么是长长的?长长的鼻子象什么呀?

⑵长长的鼻子能晒衣服,像什么?

⑶长长的鼻子还像什么?

P2.鳄鱼

P3.蜂鸟

P4.长颈鹿

P5.猴子

三、完整欣赏故事

四、谁也来听故事(企鹅)

我们一起来排一条长长的队伍。

五、延伸

拓展到生活中的物品,让幼儿说说生活中有“长长的什么”“像什么”,丰富幼儿对“长长的”进一步的理解。

2010-2011学年第二学期大班研究性阅读《团圆》
狐狸爸爸鸭儿子教学建议


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/302510.html

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