活动一开始，我直接出示图片，鼓励幼儿自主欣赏挂图，启发幼儿重点观察猫的变化，猜测故事内容后再听故事。这个环节的目的在于为讲述故事做好了一个铺垫，提高幼儿倾听故事的兴趣。
活动过程中， 在理解故事的层面上，我将故事中的矛盾点：这只面包房里的猫变大是好是坏？作为幼儿思考讨论的问题。鼓励孩子们以自己的观点进行辩论，通过这种互动辩论形式，让孩子们在潜移默化中学会如何倾听别人的意见和想法，能更全面的看待问题。最终讨论的结论是，莫格变大即使好事也是坏事，要让这只巨型猫尽量避免给别人带来麻烦，也要利用身体的优势帮助别人。也根据这个线索，请幼儿进行想象创编更多莫格帮助大家的事情。
活动中，给予孩子们足够的空间，鼓励幼儿进行合理的想象，通过学习和思考，孩子们也懂得了，每个人都能利用自身的优势在某些方面帮助大家。
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让绘本成为孩子的故事老师
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/296198.html
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