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大班早期阅读:兔爸爸挂摇篮

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网


  【活动目标】
  
  1、引导幼儿继续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事,理解故事内容。
  
  2、通过阅读活动,提高幼儿对汉字的敏感性。
  
  3、培养幼儿热爱爸爸、妈妈的情感。
  
  【活动准备】
  
  1、自制放大的图夹文故事大挂图一幅。
  
  2、幼儿操作材料“挂摇篮”。
  
  3、摇篮曲背景音乐磁带一盘。
  
  4、“兔爸爸”“兔妈妈”“兔宝宝”“摇篮”的汉字卡片。
  
  【活动过程】
  
  一、播放摇篮曲的背景音乐,激发幼儿的阅读兴趣。
  
  师:小朋友,你们知道这是什么音乐吗?现在老师请小朋友边听音乐边看书,把书里的故事找出来好吗?看书的时候要注意一页一页地翻看。
  
  二、请个别幼儿看着书讲故事。
  
  教师提问:这个故事中讲了一件什么事?(幼儿回答,教师出示放大的图书)对,故事中讲了兔妈妈生了一个兔宝宝,兔爸爸高兴地说:“我给娃娃挂一个摇篮。”(教师用一一对应指读汉字的方法阅读第一幅图片。)
  
  三、学习第二幅内容。
  
  师:“兔爸爸会把摇篮挂在哪儿呢?”(幼儿回答)
  
  四、学习第三幅图片。
  
  教师小结:兔爸爸再一次失败了,都把小鸟、小猴的尾巴当成挂摇篮的地方了,那你们再想想他会把摇篮挂在什么地方,谁的身上去呢?(发散幼儿思维,进行创造性地讲述)
  
  五、学习第四幅图片。
  
  师:最后兔爸爸到底把摇篮挂在了什么地方?(幼儿边说教师边出示图夹文)兔宝宝再摇篮里怎么样了?(兔宝宝在摇篮里睡得多香啊!)
  
  六、幼儿与教师一起阅读http://www.jy135.cn/ 图书,进一步理解故事内容。
  
  七、思品教育:
  
  师:兔妈妈、兔爸爸看着宝宝在摇篮里睡着了,心里怎样?你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你爱爸爸、妈妈吗?他们为你们做了些什么?你们想为他们做些什么?
  
  八、给故事起一个名字。
  
  师:你能给故事起个名字吗?(出示汉子卡“挂摇篮”)


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