在《我也要搭车》的绘本中，采用了写实的绘画技巧，使小动物们个个栩栩如生。整本书的画面色彩鲜艳，尤其是贯穿故事的背景图片：田野、山峦、蓝天、白云、大海，以及茂密的树林之间穿透着的屡屡阳光，都给予孩子一种真实清新的感受。此外，图画书的画面中也蕴藏着许多细节，在第二教时的教学中，我通过让幼儿观察21、24页画面上狮子爷爷的表情，让孩子猜测可能发生了什么事情；而第24-25页画面上，当公共汽车撞上了大树，每个小动物神情各异，我又引导幼儿猜测他们在想什么？最后，再来想想没有家的鸟儿和蜜蜂该怎么办？
优秀的绘本能给孩子提供无限的想象空间，有的孩子说：小刺猬没有遵守约定，在车上滚来滚去，把车子滚出了一个个洞洞，还刺伤了朋友；有的孩子觉得小动物们跳来跳去翻了车，掉到了河里，还碰到了鳄鱼；还有的孩子认为长颈鹿把脖子伸到窗外，把脖子弄伤了……有的孩子想到要帮小鸟重新搭个象“监狱”一样的家（坚固），因为这样掉下来了也不会坏掉；有的说长颈鹿脖子长，可以把蜂巢再放回去……包含了孩子丰富想象的绘本拓展了原有作品的内涵，使其变得更加丰满和多彩，而孩子们在天马行空的想象中，在彼此思维的碰撞中，充分体验到了猜测与想象的快乐。
学习档案：在美图美文中尽情享受
绘本教育随笔：爱的方式
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/289866.html
相关阅读：绘本教学中的提问策略《大西瓜》
幼儿园小班绘本：老鼠阿姨的礼物
大班语言教案 绘本《那只深蓝色的鸟是我爸爸》
‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣??早期阅读《对换节》
中班绘本教学：《小刺猬的项链》