教材分析:《我爱我的小动物》可以让幼儿知道动物的叫声,了解哪些动物叫的好听,哪些动物叫的不好听,要学习不大不小,不快不慢的说话。同时还可以教育幼儿爱护动物,因为动物是人类的朋友。以唱歌的形式来巩固学习内容。
幼儿分析:通过学习这首歌曲,幼儿更加了解了动物的叫声,同时教育幼儿要爱护动物,知道动物是人类的朋友。歌曲中的动物都是幼儿常见的动物,所以学起来更容易一些。
活动目标:1、让幼儿知道动物是我们的朋友,要爱护它们。
2、让幼儿学会唱歌——《我爱我的小动物》
活动准备:动物的头饰,磁带《我爱我的小动物》。
活动过程:
1、课题导入:教师:“宝贝们,今天老师告诉你们一个好消息,有几个小动物要来我们班做客,想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来,好不好?”幼儿:“好!”(鼓掌欢迎)
【教师总结:幼儿听到有小客人要来,都在猜想会是谁呢?所以兴趣高。】
2、带有动物头饰的幼儿排队进来。
教师:“宝贝们,你们看是什么动物来了?”
幼儿:“小狗”“小鸡”“小青蛙”“小猫”。
教师:“宝贝儿,你们知道这些小动物来干嘛吗?”
幼儿:“不知道”
教师:“那让老师问问他们,好不好?”
【教师总结:以问的形式来让幼儿猜想,引起幼儿对小动物的兴趣。】
教师低头问带动物头饰的小朋友。
教师:“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧,小朋友听听谁唱的最好,我们就让谁当冠军,好不好?”幼儿:“好!”
【教师总结:让幼儿当评委可以集中幼儿的精力,认真听。】
3、教师先让带小狗头饰的幼儿唱,依次类推。
小狗:“汪汪汪”
小鸡:“叽叽叽”
小青蛙:“呱呱呱”
小猫:“喵喵喵”
教师:“宝贝们,小狗的声音太大了,小鸡的声音又太小了,小青蛙的声音太响了,而且还不太快,小猫的声音不大不小,不快不慢,最好听了,所以今天唱歌的冠军是小猫对不对?”
幼儿“对!”
【教师总结:让幼儿知道小动物的叫声,知道哪个动物叫的最好听,要学习小声说话,不能大吵大闹。】
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