（小班）歌唱与律动《滑稽的脚先生》

活动目标：1、基本上能随乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。

2、探索用脚的不同部位做走路动作

3、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。

活动准备：1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱

2、录音机和磁带

3、座位安排成半圆形。

活动过程：1、引出“脚先生”，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、用脚的不同部位做走路的动作，教师根据探索的动作出示相应的动作图片，幼儿寻找空间随教师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。

3师边指图边演唱歌曲，了解脚先生走路的动作顺序；

4、在座位上随音乐合拍地做动作。

（1）看教师指图，按动作顺序随音乐合拍的做动作。

（2）在没有图片提示情况下，幼儿随音乐合拍的做动作。

5、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。

（1） 站圆，边听教师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑稽的脚先生走着走着，来到了一个大花园，他看见花园的花美极了，于是踮脚走进花园看花（点着脚尖向圆心走）；然后走到远处看花（用脚跟向圆外退着走）；接着又围着花园边走边看花（在圆上用脚边歪歪扭扭走）；最后看着美丽的花开心地跳起来（准身面向圆心双脚并拢跳）。

（2） 教师的慢速演唱练习动作。

（3） 音乐较准确地变换队形，并合拍的做动作。

延伸活动：

“印小脚”，在学会歌曲与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/480178.html

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