小班绘本：小心水坑
活动目标：
1、在看看、讲讲、表演小动物过水坑的过程中，理解动词“跨”、“绕”、“游”“划”、“ 跳”，喜欢听故事。
2、根据绘本情节按序排图，从中感受从大到小的排列顺序。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：1、课件、操作动物排序、电子书2、体育游戏过水坑3、圈若干
活动过程：
（一）欣赏导入
观看课件。理解水坑
（二）看PPT，理解绘本情节“小动物们过水坑”
1、熊
T：排在第一个的是谁呢？幼儿猜。师讲述。
T：小熊回头说什么？为什么要回头说？它在说给谁听？
T：水坑挡在了小熊的面前，小熊会怎样过水坑呢？个别体验
2、小白兔
T：那小熊后面跟着谁呢？（兔耳朵）
T:：它也看见了水坑，也回头说……那小兔子会想什么办法过水坑呢？
3、刺猬
T：小兔子的后面会是谁呢？谜语导入“浑身长满尖尖刺，遇到危险滚成球。”
T：小刺猬也看见了……，来猜猜看，小刺猬会怎样过这个水坑呢？（绕过圈）
集体体验
4：小鸭子
T：那小刺猬的后面跟着谁呢？（声音）
T：来帮小鸭子想一想，他可以怎样过河呢？
5：小蚂蚁
T：小鸭子的后面是谁呢？数数有几只？小蚂蚁会怎么说呢？
T：小蚂蚁长得怎么样？那他有办法过水坑吗？帮他想想办法。
6、T：还记得刚才有哪些动物过了水坑？他们是怎样过水坑 ？集体讨论。
总结：小动物们真棒，自己想办法过了水坑。
（三） 大象填平水坑
T：小蚂蚁们也回头说：小心水坑，那会是谁排在小蚂蚁的后面呢？
点出大象。T：大象看见了水坑，会怎么做呢？
总结：现在森林小路上还有水坑吗？怎么没有了？
小象真棒，他填平了水坑，不仅自己走路方便，还方便了其他人呢。
（四）带着问题完整欣赏电子书
提问：这个故事的名字叫什么？我们再一起来看一看讲一讲吧。
你最喜欢谁？为什么喜欢他？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1185310.html

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