欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

二年级语文上册《识字5》教学设计(人教课标版)

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 记忆方法网

二年级语文上册《识字5》教学设计(人教课标版)
教学目标:
1、认识“移、谋”等10个生字,会写“斤、折”等8个生字;
2、正确、流利地朗读谚语,感悟谚语中包含的道理;
3、培养学习和收集谚语的的兴趣。
教学重点:认识10个生字,会写8个字。
教学难点:感悟谚语所包含的道理。
教学过程:
一:歌曲放送,导入新课:
(1)视频:蚂蚁搬豆。
(2)这个故事说明什么呢?
二:初读课文
1、自读课文。
2、识记生字。
(1)课件出示要求会认和会写的生字(全班齐读、个别读,开火车读)。
(2)全班交流易读错的拼音;(平舌音、翘舌音、整体认读)。
(3)游戏中巩固识字。
三:识记生字并指导书写
(1)开火车认读带拼音的生字。
(2)全班交流识记方法。
(3)师示范难写的字: “满”和“挑”。
(4)学生描红并书写。
四:朗读中感悟理解
1、理解第一句谚语:人心齐,泰山移。
2、让学生替老师想办法表扬同学导出:人多计谋广;欣赏火焰的图片导出:柴多火焰高。
3、筷子实验游戏导出谚语:一根筷子容易折,一把筷子难折断。
4、讲解树木防风的例子导出谚语:树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。识字“搓、绳、斤”。
5、联系实际生活讲解“一花独放不是春,百花齐放春满园”,如:你一个人棒不是最棒的,你帮助大家跟你一样棒才是最棒的。
6、学生相互交流说说课文中谚语对你的启发,并举例子说说谚语包含的道理。
7:老师学生的交流。
五:指导朗读
1、个别学生读。
2、学生对读。
3、学生老师对读。
六:
这节课我们学习了什么?同学下去可以在找找还有什么谚语,记录下来,然后相互说说。 件 w w

本文来自:逍遥右脑记忆 /xiaoxue/96360.html

相关阅读:二年级语文上册短语象声词期末复习(北京版)
回声
《赠刘景》教学设计
北师大版二年级语文上册第四周第四单元教案
识字4教学设计(人教课标版二年级上册语文)