日记两则

目标：
认识13个生字。会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
重难点：
理解课内容，增强学生团结互助的意识；使学生能按照日记的格式，学写日记。
教学准备：
生字卡片
教学内容：
课本第-页
教学流程：
第一课时

一、导入新课
二、识字写字
1．自由读课：画出生字
2检查生字的读音
3小组自学，识记生字
4小组交流
5给生字组词
6指导写字
四、朗读课
第二课时

一、自读课，用自己的话说说两则日记的内容。
二、朗读感悟
1．自由读课：“我”做了几次梦？每一次都梦见了什么？为什么会不同？
2．全班讨论：两次做梦的心情有什么不同？
3．比较朗读
4．指名读课：读后你想对“我”说些什么？
三、实践活动。指导学写日记。

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/39534.html

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