方法一 兴趣和动力——孩子能记住自己最感兴趣的事情
例如，假如两个五年级小学生一起在田野散步，对动物感兴趣的孩子最有可能记住两匹黑马，而喜欢花的孩子则会记住白色的睡莲。
在学校里，孩子必须记住很多自己不感兴趣的东西。假如孩子没有兴趣，也就没有动力学习。假如没有动力，记忆力也就不会发挥功能。但是有一些办法可以解决此问题。
假如能使孩子不感兴趣的东西和孩子感兴趣的东西联系起来，孩子就能更加轻松地记住不感兴趣的东西。试着把知识和孩子感兴趣的东西联系起来。例如，若在数学或阅读方面遭遇困难，则可以让孩子学习的时候将其与赛车、缝纫或者别的孩子感兴趣而且有动力的东西联系起来。
方法二 注意力——发展良好记忆力的第二个重要因素是注意力
仅仅阅读一张纸上的文字不足以激活记忆力。孩子也必须集中注意力。要想取得良好的记忆效果，注意力集中的重要程度远远超过花了多少时间。
不定期观察，检查以确保孩子在学习时间注意力集中，观察方法是问一个问题，或者简单地看看孩子在做什么。假如孩子集中注意力的时间较短，或者容易分心，那么最好把学习时间拆分为若干个较短的时间段。这样孩子就能更容易地维持注意力了。
方法三 休息和放松——记忆力停转的现象通常是疲劳和焦虑导致的
孩子的记忆力（大人的记忆力也如此）有时候会停转，比如说，有时候我们会记不起每天都用的熟悉物品的名称。
疲劳或焦虑的孩子的大脑不能很好地记忆新知识或复习旧知识。让孩子休息一下，可以帮助其放松并恢复，然后就能更好地记忆新知识或回忆以前学过的东西了。在开始学习前，确保孩子已经休息好而且放松过了，这时记忆力就能处于顶峰。假如你看到孩子有疲惫或焦虑的迹象，那就让孩子休息一下。
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