一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。　　
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。　　

二、活动准备　　
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》　　
2、有快慢节奏的背景音乐　　
3、鼓一只　　

三、活动过程　　
1、引出　　
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。　　
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。　　
2、语言游戏《在哪里？在这里》　　
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。　　
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？　　
师：好，那请你们用手指指看。　　
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。　　
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）　　
幼：我的眼睛在这里！　　

3、跟着小鼓有节奏地进行游戏　　
（1）引出小鼓　　
师：这是什么呀？　　
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）　　
（2）引出小手进行节奏游戏　　
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？　　
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）　　
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小　　
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？　　
（3）引出小脚进行节奏游戏　　
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？　　
师：小脚会干什么呢？（跺脚）　　
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。　　

4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体　　
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。　　
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？　　

5、结束　　
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。　　

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