活动目标

　　1　仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。

　　2　尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。

　　3　理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。

　　活动准备

　　物质准备：挂图、标记纸(两张问题空白标记纸，表情语言标记图，1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图)。

　　活动过程

　　活动导入：师：今天新老师要和你们一起来讲一个故事，故事的名字叫《好心的小蛇》。

　　(一)观察画面一

　　1　师：他们在哪里呀？那他们要怎么过河呢？

　　（幼：在河边）

　　2 师：那我们来看看小动物们是怎么过的。

　　(二)观察画面二

　　师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的?

　　师：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。(幼儿学着一起说)

　　师：那现在谁先过河呢？

　　幼儿讨论确定小动物过河的顺序

　　师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河?

　　师：能说说你的理由吗?(幼儿意见会有不同，引导幼儿"少数服从多数"，统一意见，并以此方法确定第二、第三、第四个过河的动物。同时，在黑板上出示数字顺序和相应动物图片。)

　　师：一起看看××动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。你们看仔细咯。

　　师：你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗? （让幼儿联系描述画面）

　　小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

　　蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

　　老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了，

　　小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

　　幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序

　　师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗?为什么?(引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。)

　　小结：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?

　　幼：好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇

　　师：下面，我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条……的小蛇。好吗?

　　活动延伸：

　　小狗、小猫、小熊来了你觉得他们能在小蛇帮助下过河吗?

　　师：这个问题，请小朋友们回去想想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗?

　　附：

　　好心的小蛇

　　一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。

　　它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

　　好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。

　　首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。

　　接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。

　　再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。

　　当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。

　　这时，忽然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀!

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