活动目标：

　　1、理解诗歌内容，能够有感情地朗诵诗歌。

　　2、能够主动寻找并模仿夏天的各种声音。

　　3、激发幼儿对夏天的喜爱之情。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书活动过程：

　　1、教师出示教学挂图，激发幼儿探索的欲望。

　　教师出示教学挂图，模防图中夏天各种动物的叫声，让幼儿说说是什么动物发出的声音，并带领幼儿模仿。

　　2、教授诗歌《夏天的歌儿在哪里》。

　　1）教师和幼儿以问答的方式熟悉诗歌内容。

　　教师：草丛里"????，????"的，是谁在唱歌？

　　大树上"知了知了"叫个不停，是谁在唱歌？

　　池塘边"呱呱呱呱"叫个不停，是谁在唱歌？

　　小花伞下"哈哈哈哈哈"，是谁躲在下面啊？

　　2）教师完整地朗诵诗歌，然后以问答的方式向幼儿教授诗歌35遍。

　　教师：夏天的歌在哪里？

　　（幼儿扮演相应的角色并回答下一句）3、教师和幼儿一起创编诗歌。

　　教师以问答的方式请幼儿大胆创编诗歌。

　　教师：夏天的歌儿还在哪里？四季的歌儿在哪里？

　　春天的歌儿子哪里？

　　秋天的歌儿在哪里？

　　冬天的歌儿在那里？

　　活动延伸：

　　让幼儿把创编的儿歌用绘画的形式表现出来。

　　活动反思：

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/904838.html

相关阅读：中班语言教案 小蛋壳
涓??璇??娲诲??????涓???????璇惧?????骞煎
中班语言教案：创编儿歌“手影歌”
中班语言教案：最奇妙的蛋
中班语言活动《小池》