活动目标：

　　1.熟悉故事内容，能看图讲述故事。

　　2.尝试依照故事中的情节进行创编。

　　3.愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。

　　活动准备：

　　大图书，了解过小猪的特征。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　1.老师带领幼儿做律动《小猪睡觉》并询问：小朋友，你能听出来这首歌里讲的是谁吗？

　　2.教师小结：小猪憨厚可爱，浑身都是宝，大家都喜欢它！

　　二、回忆故事

　　1.师幼一起看大图书，教师引导幼儿用较连贯的语言讲述故事内容。

　　2.师幼共同讨论

　　（1）故事中的小猪发现了一个什么东西？一路上，小猪遇到了谁？它们分别说了什么？最后小猪是怎么做的？

　　（2）小朋友碰到过捡到东西归还给别人的事情吗？谁来说说？

　　三、创意活动

　　1.讲述活动：教师鼓励幼儿讲述自己的经历，也可以说说同伴的经历。

　　2.尝试创编：教师引导幼儿模仿故事结构，学会用简单的替代方法讲述故事。

　　如：把“红鞋子”换成“蓝手套”，“蓝手套”可以被小动物们“蓝袋子、蓝帽子、望远镜”等等。

　　四、活动结束

　　教师评价幼儿的创造性讲述，鼓励幼儿大胆想象。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/891744.html

相关阅读：涓??璇??娲诲??????涓???????璇惧?????骞煎
中班语言活动《小池》
中班语言教案：最奇妙的蛋
中班语言教案 小蛋壳
中班语言教案：创编儿歌“手影歌”