设计意图：培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的，因为他们的自制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，所以选择幼儿感兴趣的音乐素材是很重要的。动物是人类的朋友，与人们的活动密切相关，而喜欢小动物又是幼儿的天性，它们的叫声又是幼儿所熟悉的，此活动内容情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿的兴趣，且游戏融入教学活动中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验。”我跟据本班幼儿的年龄小，常常爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计了本节活动。
活动名称：《我爱我的小动物》
活动目标：1、通过反复感受歌曲内容，使幼儿理解歌曲的性质，对歌曲有一个完整良好的印象，引起学习兴趣和愿望。
2、尝试用节奏模仿小动物的叫声，掌握×× ×| ×× ×| ×× ××| ×—|的节奏。
3、在活动中，萌发幼儿爱小动物的情感。
活动过程：1、律动，发声练习复习歌曲
⑴、今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。
⑵、动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练）
⑶、我们把小动物叫出来好吗？（发声练习）
⑷、小动物们看见小朋友来了，想和你们一起唱歌，你们愿不愿意？《小动物走路》（复习学过的关于小动物的歌曲）
2、学唱歌曲：
⑴、今天老师请来了几只小动物到我们班，你们想知道它们是谁吗？听，什么声音（小动物叫声），这是谁的声音？ 我们把它请出来好吗？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵，（出示手偶小猫和小朋友打招呼）小猫是怎么叫的？（学习节奏）
⑵、听听谁来了？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪，（出示手偶小狗和小朋友打招呼）小狗是怎么叫的？（幼儿一起按节奏模仿小狗的叫声）
⑶、听听谁又来了？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜，（出示小猪的手偶和小朋友打招呼）请幼儿按节奏模仿模仿小猪的叫声。
⑷、听听还有谁来了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，（出示小鸭手偶和小朋友打招呼）请小朋友模仿小鸭的叫声。
（5）、你们喜欢不喜欢这些小动物？你能做一个你喜欢小动物的动作吗？
（6） 它们要给你们表演一个节目，唱一首歌曲给你们听，你们喜欢听吗？
（7）教师范唱，（教师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲） 幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声）
（8）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗？（幼儿自由选择自己喜欢的小动物）
（9）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》
3、天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗？（教师放开火车的音乐幼儿抱着小动物出教室）
4、延伸活动：在表演区提供小动物的头饰及音乐，供幼儿表演用。

活动反思：这节活动完成后，孩子基本上能达成目标，但是我感觉在活动的后半部分，请小朋友选一只自己喜欢的小动物的环节，有些仓促，孩子并没有与小动物亲近够，就请他们送小动物回家。 如果让孩子们说说自己所喜欢的小动物是什么，或者幼儿间相互说说，对他们唱出前半部分歌词会有很大帮助。从另一个角度来想，对于小班孩子来说，活动的时间，容量是有限的，活动目标不能完全达成，还需要教师做系列的延伸活动，我认为延伸活动对每一节活动都很重要。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/864130.html

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