活动目标：

　　1、乐意跟随乐曲旋律、结构与节奏，能用“点、跑”的基本动作跳出“踵趾小跑步”。

　　2、根据故事情节大胆探索创编木偶娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。

　　3、享受游戏情境所带来的快乐，发展协调能力和结伴交往游戏 的能力。

　　活动准备：

　　根据故事情境剪辑自制的音乐片段。

　　活动过程：

　　一、师幼互致问候。

　　二、听特色音效，引发幼儿感受声音里的“秘密”。

　　1、师：今天我们来听一段有趣的声音，请你听听像在干什么？（幼儿充分表达）

　　2、教师公布音乐里的“秘密”，将幼儿带入故事情境。

　　三、播放音乐，教师根据音乐说故事，引发幼儿感受音乐意境及内容。

　　1、教师配乐讲故事幼儿倾听A段音乐。

　　2、鼓励幼儿大胆创编小木偶睁开眼及肩、手、腰、脚等动作，教师提炼幼儿动作，集体学习。

　　3、配上A段音乐，带领幼儿表现出小木偶断顿的动作。

　　四、教师B段动作演示，让幼儿通过舞步感受老爷爷与小木偶欢快的情绪。

　　1、教师动作示范，幼儿观察舞步。

　　2、重点教授踵趾小跑步，提炼脚跟脚尖跑跑跑的动作学习要领。

　　3、配上B段音乐，引导幼儿合作表演。

　　4、分角色完整表演AB两段。

　　五、教师对幼儿表现进行小结，鼓励幼儿和别人分享这个故事。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/838821.html

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