活动目标:
在讨论、辨认水声的过程中,鼓励幼儿根据生活经验进行大胆想象。
、进一步引发幼儿对生活中不同的"水声"的关注和探索的兴趣。
活动准备: 文字卡片和图片(四种水声:水滴、水泡、雨、海浪);多媒体课件。
活动过程:
一. 和幼儿讨论生活中的水出示"水"字,引导幼儿说说生活中的水。
要点: "老师这里有一个字,是什么呢,看看谁认识"。
水是我们的好朋友,我们天天和它见面,那么你都见过什么样的水呢?
(例如海水、矿泉水、自来水、洗衣服的水等)出示一瓶水,听听有声音吗?
要点: 水会有声音吗?你在哪里听到过?怎样让这瓶水发出声音呢?
(流动的水会发出声音)二. 听听、猜猜四种水的声音要点: 引发幼儿对水声的关注。
播放多媒体课件,你听到了什么声音?(引出滴答滴答的字卡)它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。
滴答滴答声可能是什么水发出的呢?(引出水滴图片)要点: 鼓励孩子猜出小水滴的声音并配上相应图片,然后用动作来表现听到的水声并积极联想"什么时候听到这样的滴答滴答、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢?
谁来试试看小水滴滴答滴答用什么动作来表现?
. 依次播放课件要点: 大胆猜测并配对字卡和图片,传遍相应动作。
采用诗歌性的语言进行小结小水滴在唱歌,滴答滴答;小水泡在唱歌,咕噜咕噜;大雨在唱歌, 哗啦哗啦;大海浪在唱歌,哗哗哗哗。
水娃娃在唱歌,真呀真快乐!
三. 游戏:我是水娃娃要点: 启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。
四. 拓展除了这四种声音,你们还听到过什么水的声音呢?
试试看用刚才那瓶水,让它发出不同的声音呢?
(可以用敲击的方法让水发出不同的声音)孩子回家后可以继续探索试验各种水声,关注各种水声。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/788462.html
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