活动目标:
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、引导孩子进行歌词创编,并大胆地表现。
4、通过朗读儿歌,培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。
活动准备:
课件:农场的一家
背景图:大树、花朵、草地、蘑菇
小动物:毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟
活动过程:
一、节奏听辩:
小朋友们,你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)
生答:“农家小院。”
在这美丽的农家小院里,住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生,这是他的太太老母鸡,这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽||提醒:小鸡的叫声中间不能断开来呀!
二、节奏练习和分声部练习:
1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声,好吗?
出示儿歌:
美丽的农场里,花公鸡早早起,喔喔喔?喔喔喔?,
公鸡叫得真开心,叫醒了大母鸡,咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒
母鸡下了蛋,焐出了小小鸡,
叽叽叽叽?叽叽叽?小鸡小鸡笑嘻嘻。
公鸡啼:喔喔喔?喔喔喔?
母鸡叫:咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒?
小鸡唱:叽叽叽叽?叽叽叽?
2、分角色朗诵儿歌。
小朋友们,你们觉得有趣吗?如果我们分角色读会更有趣。
哪一组愿意当大公鸡?大公鸡怎样叫?儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了,哪一组愿意当老母鸡?哪一组愿意当小小鸡?
我们先来试一试。
公鸡啼:喔喔喔?喔喔喔?
母鸡叫:咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒?
小鸡唱:叽叽叽叽?叽叽叽?
小朋友们你们真棒!我们来完整地朗诵一遍,轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。
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