活动目标：

　　1．理解故事内容，学说故事中简单的对话。

　　2．通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。

　　活动准备：

　　1．幼儿用书15-18页

　　2．挂图《雪花》

　　活动过程：

　　一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。

　　教师（出示一小勺糖）：小勺子里的东西什么颜色的？这是什么呢？

　　教师（出示一小勺盐）：这白白的东西又是什么？是什么味道的？

　　教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的（处事小雪花的剪纸）有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把！

　　二、欣赏故事表演，学说故事中的对话

　　（1）幼儿表演故事《雪花》的第一部分。（从开始到小花猫说这是盐。）

　　师：天上飘下来的是什么？

　　师：小灰狗说了什么？（请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。）

　　师：小花猫觉得这是什么？它又是怎么说的？

　　师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢？

　　（2）幼儿表演故事《雪花》的后半部分。

　　师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了？

　　师：老母鸡是怎么做的呢？又是怎么说的？

　　请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。

　　三、完整阅读故事，进行故事表演。

　　师：这个故事有趣吗？它的题目是什么？

　　师：你们喜欢这个故事吗？我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好？

　　活动反思：

　　今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/704190.html

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