我们小班教研组正进行着行为跟进式研课，其中我执教了小班活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教。这个活动选自我们小班开展的“轱辘轱辘”主题活动中的一个活动，活动前我们请从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。通过玩，让尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。《车轮滚画》是从幼儿的出发，选材具有性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。

12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定位是这样的：
1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步车轮花纹和色彩的组合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。活动第一部分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。第二部分是讲解波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如：“你们猜山上留下的脚印是谁的呢？”“我们看小汽车的脚印像什么？”“你觉得还开到了什么地方？”等等。活动结束后，领导和组内为执教指出了许多活动中的不足之处，也提出了许多修改建议。如：图片上的车轮印记不清楚，导致幼儿回答不出老师的提问，成了老师的独角戏。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/744876.html

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