此要求一出,举着的小手放下去好多,说明这些小朋友的语言表达能力还不够,我就先让能力强的小朋友来回答,4、5个后,原本放下去的小手又举起来了,我首先肯定他们的认真,然后鼓励他们慢慢讲,允许他们按自己的方式表达,再请大家集体给予整理,如此既保护了能力弱的孩子的自尊和积极性,又让全体孩子得到了锻炼。
在良好的气氛中,大家找到了相同的房子。
活动在准备过程中,有时候会出现备课中没有考虑到的问题,老师灵活随机的变动很重要,要根据对孩子的了解,及时地调整活动目标,有效提高幼儿的学习效率。
健康活动《人体轱辘辘》
教学反思??诗歌《摆家家》
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