目标

　　1.能积极探索玩具动起来的秘密。

　　2.喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

　　准备

　　1.师幼共同准备惯性、电动、拖拉、机械(发条)玩具以及遥控、声控玩具。

　　2.各种型号的电池。

　　3.幼儿已有玩各种玩具的经验。

　　过程

　　1.初步探索玩具的不同玩法。

　　——出示许多玩具，引发幼儿的探索兴趣。

　　——幼儿自由地玩自己带来的玩具。

　　2.进一步探索各种玩具的不同玩法。

　　——引导幼儿交换玩玩具，想一想，这些玩具的玩法是否一样。

　　——引导幼儿互相交流玩了哪几种玩具，是用什么方法让玩具动起来了的。(拉、推、拧、拖、开等)

　　——当你让玩具动起来时，你心里怎么样?

　　——请幼儿按不同的玩法给玩具分类，全体幼儿观察、讨论分得是否正确。

　　3.观察、操作声控玩具。

　　——出示声控玩具，提问：怎样让这个玩具动起来?

　　——师幼共同玩声控玩具。

　　——玩玩具开心吗?你最喜欢什么玩具?

　　——师幼共同小结：玩具真有趣。

　　建议

　　1.玩具被称作儿童的天使，是儿童快乐的源泉。顺利地使用各种类型的玩具，能增添快乐，减少因挫折而带来的消极情绪。

　　2.可引导幼儿观察玩具，说出各种玩具的玩法。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/698961.html

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