活动目标:
学习儿歌《小朋友想一想》,了解各种动物的主要特征。
通过问答形式学习儿歌,并根据这种问答形式,仿编儿歌。
体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备:
各种动物图片(大象、兔子、小猪、长颈鹿、猴子、蛇)活动过程:
通过猜谜的形式,初步熟悉儿歌的主要内容。
师:“小朋友,你喜欢小动物吗?今天老师带来了许多的小动物,它们要你们猜一猜谜语,猜对了它们就出来了。” 问:“小朋友想一想什么动物园鼻子长?”
幼儿自由猜测。
教师小结:你们猜得对不对?看大象真得出来了。鼻子长是大象,大象鼻子最最长。教师边说边在电脑上出示图片,观察大象的特征,集体把前四名完整念一次。
后半段猜小兔子的方法同上。
师幼儿用问答形式朗诵儿歌。
教师问,幼儿答。引导幼儿用儿歌里的句子答。
幼儿问,教师答。
探索表演儿歌的动物。
师:“小朋友想一想,可以用什么动作来表演小动物呢?(幼儿探讨)教师最后示范动作,幼儿练习。
观看各种图片,创编儿歌。
师:老师今天还带来了一些图片,我们来看还有谁?(继续在电脑上出示图片)看看这些动物是什么样子的?用儿歌中的对话来回答。
集体看图片表演儿歌。
师:“今天我们知道了许多动物的特征,我们来回顾一下,有哪些动物?怎样说这些动物的特征。(教师边出示图片幼儿边进行朗诵)也可请个别幼儿进行表演。
音乐游戏《袋鼠》
师:小朋友,想一想,什么动物有口袋?(有口袋是袋鼠,袋鼠有个大口袋),袋鼠妈妈的口袋有什么用呢?(装小袋鼠)现在我们来扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戏。
今天我们学会了一个猜谜的儿歌又做了游戏开心吗?回家后小朋友把这首猜谜儿歌说给爸爸妈妈听,让他们也猜一猜。
附儿歌:
小朋友想一想,什么动物鼻子长?
鼻子长是大象,大象鼻子最最长。
小朋友想一想,什么动物耳朵长?
耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。
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