活动目标:
1、自主阅读故事的第二部分,通过模仿动作和表情来理解故事。
2、通过画面的排序,掌握第二部分故事的梗概,能用叠加的句式有序的讲述画面内容。
3、在找跳蚤的活动中,体验绘本的奇妙和快乐。
活动准备:
1、已经阅读绘本的第一部分。
2、绘本PPT。
3、线索图若干。
活动过程:
一、集体阅读,提取幼儿的已有经验。
1、出示图书。
师:这本书叫什么名字?
师:上次,我们一起看过了这本书的第一部分,今天继续把这本书看完,一起来找一找这本书中好玩的地方。
2、集体阅读第一部分。
师:我们先把第一部分一起再来看一遍。
师:在打瞌睡的房子里,都有谁在睡觉?(引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。)
师:在第一部分中,出现的最多的一句话是什么?(房子里每个人都在睡觉)
师:每个人都在睡觉吗?谁不在睡觉?
师:猜猜接下来发生了什么事?我们一起来看故事的第二部分。
二、自主阅读,激发幼儿的阅读兴趣。
1、幼儿自由阅读,提出阅读要求。
师:阅读的时候需要注意什么?(安静的阅读,一页一页翻,仔细观察画面……)
幼儿自由阅读
师:你发现了什么好玩的事情?
幼儿通过自己的观察表达自己的想法。
2、师幼逐页共同阅读绘本。
出示PPT1(画面一)
师:这里发生了什么事?(预设追问:老鼠怎么了?他为什么会这样?会和谁有关?)
教师小结:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口。
教师对个别幼儿提问:你知道这里发生了什么事吗?能用刚才老师的话来说一说吗?
师:我们一起来做一下“咬”的动作。
出示PPT2:(画面2、3、4、5)
师:你看懂了哪幅画?
根据幼儿的回答点击相应的画面。
画面二:
师:你发现了什么?(猫跳了起来,很害怕)猫是被谁吵醒的?
教师小结:老鼠吓了猫一跳。
师:谁吓了谁一跳?(幼儿重复老师的话:老鼠吓了猫一跳)
师:猫的表情是什么样的?谁能来模仿一下猫的表情和动作?
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