1.在化的情节中，学唱歌曲。
2.通过对唱游戏活动，歌曲的对答情趣，体验活动的快乐。
(评析：目标制定比较全面、合理，对小班在情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现本身的要求;理解歌曲内容，在游戏化的情节中，以角色体验，让幼儿的情感得到体现，乐意参与活动。)
活动准备：
情景表演：鸡妈妈找小鸡 音乐磁带 小动物图饰 场景布置
活动过程：
一、鸡妈妈带小鸡去玩
鸡妈妈和小鸡一起随音乐做各种动作进活动室。
(扮演鸡妈妈带领小鸡们边念边模仿动作)
说：今天鸡妈妈带你们去菜园的草地上。可是菜园有栏杆，不能爬过去，要跨过去的，不能碰到栏杆，你们能跨过去吗?
(小鸡们可了，跟着鸡妈妈去菜园的草地了。)
教师用儿歌提醒小鸡：“小脚小脚抬得高，小栏杆别碰到。”
(评析：幼儿对游戏更加感兴趣，也使活动形式多样化了。)
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/647272.html
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