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中班语言活动设计:魔术师

编辑: 路逍遥 关键词: 中班语言教案 来源: 记忆方法网
活动名称:魔术师(中班语言) 活动目标:1、 理解儿童诗的内容,学会用诗歌里的句式表达自己的想象。2、 利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。3、 体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。

活动准备:

1、 经验准备:儿童对颜色有基本了解,明确自己扮演的角色。

2、 物质准备:自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的形状。

活动过程:

一、 通过情境表演,调动幼儿探索的兴趣。

1、 师生共同角色游戏。

(1)教师扮演魔术师,幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔,自由说说自己的能变出什么来。

(2)幼儿回到“盒子房”里。提问:我们回到了盒子房里,就是一家人了,一家人在一起是什么样的

呢?(感受理解词语:亲亲密密)

二、 利用课件,调动幼儿已有经验

1、 出示一幅线描图。

(1)师:这幅画好看吗?为什么觉得不好看?用你们的魔法都来变一变吧!

(2)幼儿说出什么物体是什么颜色的,教师即时将线描图填色,并引导幼儿用诗歌的句式学说“X色变XX”。

2、 幼儿看课件,学习儿童诗。

(1)出示课件,欣赏教师朗读诗歌。

(2)幼儿看课件,和教师一起朗读诗歌。

3、 通过课件的变化,帮助幼儿记忆诗歌。

(1)利用课件中遮挡功能,遮住部分图片。

师:现在图中有一部分被挡住了,你们还能朗读出这首儿歌吗?

(2)师:我们再挡其一部分,挡哪个部分呢?请幼儿觉得挡住图中哪个部分,再次完整的朗读儿歌。

(3)师:让我们一起边做动作边念儿歌吧!幼儿一边念儿童诗一边表演。

三、 扩散已知经验,结束活动。

师:小小水彩笔还会变许多魔术,把它们都偷偷藏在小朋友学本领、玩游戏和生活的地方,让我们一起仔细的找一找!幼儿边寻找边走出教室。

作品简介:诗歌-魔术师

小小蜡笔是几个调皮的魔术师,

红色变太阳,

黄色变小鸡,

蓝色变云朵,

绿色变草地,

魔术师变完了,

回到盒子房里,

亲亲热热在一起。

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