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大班绘本教案 我的幸运一天

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1.在玩一玩中理解“幸运”一词。初步理解故事内容。

  2.在故事的情镜表演中加深对故事的理解。

  3.体验故事情节突然转变的趣味性,初步形成对绘本阅读的兴趣。

  活动准备:

  绘本ppt,气球,针,棒棒糖,音乐《采茶》、《健康歌》、《洗刷刷》。

  活动过程:

  一、导入故事

  出示三个气球,请个别幼儿寻宝,集体体验“幸运”一词。

  师:这三个气球当中只有一个气球里藏着宝贝?谁想来是试一试呢?

  今天我们这位小朋友是比较幸运的。

  出示小猪、狐狸图片,猜一猜这两个小动物今天谁比较幸运呢?(幼儿自由猜想回答)

  师:老师带来了一个故事,答案就在故事里面。

  二、共读绘本

  1.封面阅读,大胆猜测

  (1)讲一讲

  师:这个故事是日本的一位作家姐姐庆子·凯撒兹写的,为了让我们中国的小朋友看的懂,我们中国作家吴小红把他翻译成了中文。故事的名字叫《我的幸运一天》

  (2)猜一猜

  师:今天会是谁的幸运一天呢?

  2.在看一看、听一听、说一说中理解故事内容

  (1)观看图片2,

  教师讲述:一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候,忽然门外传来了一阵敲门声

  (2)观看图片3

  教师讲述:“嗨,小兔子!”有人在门外喊:“你在家吗?”兔子?狐狸想,如果这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了。

  提问:明明是狐狸的家,哪里来的兔子!

  衔接语:门外会是谁呢?

  (3)观看图片4

  幼儿自主观察,教师提问:门外是谁啊?他的表情是怎样的?

  衔接语:狐狸会把小猪怎么样呢?

  (4)观看图片5

  教师讲述狐狸的话:“这真是我的幸运一天啊!”

  提问:狐狸为什么说这是他的幸运一天呢?(午餐自己送上门来了。)

  教师讲述:猪一边挣扎一边尖叫:“放开我!让我走!”“对不起,小子,”狐狸说,““这可不是一般的午餐呐,这是一顿烤猪肉——我的美味大餐!现在,就请你到烤锅里去吧!”

  衔接语:小猪会想出什么方法让狐狸不吃自己呢?

  (5)观看图片6

  教师讲述:挣扎也没有用了。“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排把。可是,我有一件事情要说。”“什么事?”狐狸吼到。“嗯,你知道,我是一只猪,而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧,狐狸先生。”“嗯,”狐狸自言自语道,“他是很脏。”

  衔接语:狐狸会听小猪的建议吗?它会怎么做呢?

  (6)观看图片7

  引导幼儿自己看图表达狐狸是怎么做的?

  衔接语:狐狸会不会把干净的小猪吃掉呢?

  (7)观看图片8

  教师讲述:“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是……”“可是什么?”狐狸吼道。“嗯,你知道,我是一只非常瘦小的猪。难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧,狐狸先生。”“嗯,”狐狸自言自语道,“他确实瘦小了点。”

  衔接语:狐狸先生会听小猪的建议吗?它会怎么做呢?

  (8)观看图片9

  引导幼儿自己看图表达狐狸是怎么做的?

  衔接语:小猪吃饱了以后,狐狸会不会把小猪吃掉呢?

  (9)观看图片10

  教师讲述:“好了,”狐狸说,“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!”“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排。可是……”“可是,可是,可是什么?” 狐狸叫道。“嗯,你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧,狐狸先生。” “嗯,”狐狸自言自语道,“肉嫩一点当然更合我的口味啦!”

  衔接语:狐狸先生会听小猪的建议吗?它会怎么做呢?

  (10)观看图片11

  引导幼儿自己看图表达狐狸是怎么做的?(狐狸帮小猪按摩了哪里?)如果你是小猪,你还会让他按摩哪里呢?

  衔接语:狐狸帮小猪按摩了这么久,小猪感觉怎么样?

  (11)观看图片12

  提问:现在的狐狸感觉怎么样?你从哪里看出来的?

  (12)观看图片13

  提问现在的狐狸变成什么样子了?

  教师讲述:可怜的狐狸先生,”小猪叹 口气,“他忙了整整一天!”然后,村里最干净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。

  (13)观看图片14

  教师讲述:然后,村里最干净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么惬意的按摩!”小猪叫起来,“这真是我最幸运的一天!”

  3、在表演故事中,回忆故事内容。

  师:早上的时候明明是狐狸的幸运一天,为什么后来变成小猪的幸运一天了呢?

  (1)出示图片7,播放音乐《洗刷刷》

  幼儿集体扮演狐狸做洗澡的动作

  (2)出示图片9,播放音乐《采茶》

  幼儿集体扮演狐狸做摘果做饭的动作

  (3)出示图片11,播放音乐《健康歌》

  幼儿集体扮演狐狸做按摩的动作,可以请2-3个幼儿来给老师按摩。

  4、情感升华,感受小猪的机智,争做聪明勇敢的孩子。

  提问:你们喜欢小猪吗?为什么?

  那我们小朋友自己遇到危险的时候应该怎么做?

  教师小结:小朋友遇到困难时应该不害怕、不惊慌、开动脑筋想出好的办法,做聪明勇敢的孩子。

  观看图片15

  引导幼儿自己观看图片并说一说看到了什么?(吃着小甜饼、看着桌子上的地图。。。)

  三、活动结束

  播放音乐《健康动起来》

  集体动起来,庆祝小猪的幸运的一天。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/612090.html

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