活动目标：

　　1．运用多种途径感知棉花糖的特点，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

　　2．初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

　　3．乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：棉花糖、音乐。

　　活动过程：

　　一、感知棉花糖。

　　1．小朋友看看这面墙上有什么？（各种各样的糖）2．幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，像橡皮泥一样。）二、想象棉花糖1．“棉花糖又香又软，我也要变成棉花糖。变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，你们想变成一颗大大的棉花糖吗？变，变，变！变成棉花糖！现在你们是谁啊？”让老师来摸一摸看是不是软软的。

　　引导幼儿根据据教师的提示做动作：棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表现棉花糖。

　　1．“棉花糖真神奇呀！能变出很多有趣的东西，看一看我会变出什么？”。

　　2．教师边唱边表演——“变变变，变变变，变成什么呢？”

　　3．“让我们一起来变一变吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

　　四、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

　　1．“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）2．幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

　　五、品尝棉花糖，体验游戏乐趣。

　　1．“棉花糖真神奇啊！变出了许多好玩的东西，你们知道吗？棉花糖还特别好吃呢，快来尝一尝吧！”

　　2．听音乐品尝棉花糖，结束活动。

　　附：我是棉花糖 1=C 2|4 活泼地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |

　　棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 颗 棉 花 糖。

　　棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 颗 棉 花 糖。

　　5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 ||

　　变 变 变 变 变 变 变 出 小 兔 来。

　　变 变 变 变 变 变 变 出 小 熊 来。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/605899.html

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