活动目标:
1、阅读绘本的后半部分,能细致观察画面,用较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、理解绘本内容,知道音乐具有感动人的神奇力量。
3、知道每个人的爱好是不同,懂得尊重彼此的爱好。
活动准备:
《狐狐》电子书、绘本人手一本
活动过程:
一、回忆绘本前半部分的内容。
1、师:上次老师和小朋友认识了一只可爱的小狐狸,它叫名字是?(出示绘本封面)
2、师:刚开始狐狐的生活环境是一片静悄悄的,但是狐狐喜欢静悄悄吗?它喜欢什么呢?从哪里可以看出来?(模仿各种声音,发出各种声响)
3、师:你觉得狐狐是一只怎样的狐狸?
4、师:狐狐的爸爸妈妈觉得它怎么样?为什么?(因为叽里呱啦的狐狸是捉不到食物的)
二、自主阅读、理解绘本的后半部分(20-30页)
1、师:圣诞节的晚上,当全家人捉到鸡后满载而归的时候,它们遇到了谁,发生了什么事呢,我们一起来看一看!(出示18、19页)
2、师:狐狐一家度过难关了吗?答案就藏在绘本中。请小朋友从第20页开始往后看,一直看到30页。看的时候请你们记住几点要求:1、一页一页地看,看得仔细一点;2、选出你最喜欢的一幅画面,并记住它的页码;3、如果你看完了,请把绘本放回书袋里。
3、幼儿自主阅读。
4、集体交流。
师:你想介绍第几页的画面?请你说说画面上的内容吧!(幼儿讲述,老师出示相应的电子书页面与幼儿讨论。)
师:狐狐的歌声感动了谁?你从哪里看出来的?(观察22-23页)
师:狐狐的歌声感动了森林警官,它的美妙歌声还吸引了谁?(观察24-29页)
5、观察最后一幅画面:
师:你觉得狐狐为什么要担心这个最小的宝宝?
师:狐狐作为一个特别的宝宝,曾经让它的爸爸妈妈伤透了脑筋,因为狐狐的声音,让它们抓不到任何食物。现在狐狐的宝宝,你觉得它是一个什么样的宝宝呢?(特别的)你从哪里看出来它的特别?(因为狐狐其他的宝宝都是能歌善舞的,就它爱看书)它的兴趣爱好和其他宝宝一样吗?所以狐狐开始担心了。
6、师:你的兴趣爱好是什么?你的爸爸妈妈支持你吗?他们是怎么做的?
三、完整阅读绘本。
1、播放电子书,完整欣赏故事。
2、师:狐狐通过努力成为了一名歌唱家,小朋友们,对于喜欢做的事情,只要坚持到底,相信你们一定能成为一个了不起的人。
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