设计意图：

　　音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验，寻找合适的教材是至关重要的。在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》，不仅旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。

　　在活动中，我动用了幼儿的多种感官，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境，也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识，使音乐和科学知识相匹配，力求音乐活动多元化。在活动中，还为他们提供了形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。但在学唱时，由于课件中速度快，所以从新录制了稍微慢一点的歌曲，有利于幼儿跟上速度。最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。

　　2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。

　　活动准备：

　　师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。

　　小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。

　　活动重难点：

　　能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。

　　活动过程：

　　一、歌表演《小猪吃得饱饱》

　　“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。”

　　“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。”

　　二、幼儿理解感受猪鼻子的特点

　　1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？

　　2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。

　　3、小猪与大象的相同点与不同点

　　猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）

　　大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作）

　　课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。

　　4、虽然小猪的鼻子和大象的鼻子不一样，可他们长得都怎么样？过度：小猪很希望自己长得像大象，可惜就鼻子短又翘。

　　三、课件欣赏“小猪像大象”

　　1、歌曲里说的是谁？说了件什么有趣的事情？

　　2、幼儿有节奏的跟讲一遍歌词。

　　3、幼儿跟唱（慢速）

　　4、加上夸张的动作

　　教师用夸张的动作表演引起幼儿学唱的兴趣，体验模仿和探索带来的快乐。重点唱：可惜少了条长鼻子，和哈哈、哈这个节奏。

　　5、表演唱

　　鼓励幼儿用不同的肢体动作表演出来，特别是胖乎乎和长鼻子、以及鼻子短又翘。

　　四、结束活动

　　“今天小猪宝宝们表演的真棒，大象本领大不大？妈妈想学学大象的本领，你们想学吗？

　　（听音乐做大象得动作出教室 ）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/583487.html

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