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幼儿园小班音乐活动:跳跳糖

编辑: 路逍遥 关键词: 小班音乐教案 来源: 记忆方法网

活动目标:  
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。  
2.能创造性地表现出不同的跳姿。  
3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。  
活动准备:  
1.“会跳舞的跳跳糖”的音乐。  
2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。  
3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖,说说吃跳跳糖的感觉。   
活动过程:  
(一)好吃的跳跳糖。  
(出示跳跳糖让幼儿品尝)这是什么?吃在嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)  
幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。  
(二)学做跳跳糖。  
1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎样跳的?最后它会变成什么?  
2.幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习,注意要有节奏,体现出跳的感觉。  
你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢?幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。  
3.幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。  
(三)有趣的跳跳糖游戏。  
教师:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。  
1.教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么时候要进入大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?幼儿完整欣赏歌曲。  
2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?  
3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?   
4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?  
5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖,其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交换。  
活动延伸:  
1.将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。  

2.尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。  
资料附录:  
会跳舞的跳跳糖  
1=C 2/4
活泼、神气地
5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |  
跳跳 糖呀 跳跳 糖, 跳到 嘴里 甜又 香。
3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|
跳呀 跳, 跳呀 跳, 跳呀 跳, 跳呀 跳。  
5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|  
跳来 跳 去 跳 来 跳 去 真 好 看,
5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||
跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 不见 了, 不见 了。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/581287.html

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