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中班语言:汽车会滚了

编辑: 路逍遥 关键词: 中班语言教案 来源: 记忆方法网

  活动目标

  1.理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

  2.在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。

  活动准备

  将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。

  活动过程

  一、变脸游戏,导入课题

  1.教师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

  2.教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

  3.我的一个朋友碰到了一件事,一开始它很开心。可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了,故事的名字叫《会滚的汽车》。

  (评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

  二、教师分段讲述故事

  (教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

  1.讲述故事至“乘车真快乐”,提问:

  (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?

  (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样?

  (3)你听了心情怎样?

  2.继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问:

  (1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

  (2)大木桶怎么想的?

  (3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

  3.继续讲述故事至结尾,提问:

  (1)现在你们开心吗?大木桶呢?

  (2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么?

  (评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节,我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考,通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。)

  三、说说做做

  1.教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

  2.分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。

  (评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/564952.html

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