中班语言：汽车会滚了

　　活动目标

　　1.理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

　　2.在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。

　　活动准备

　　将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物（小鸡、小鸭、小鹅、狐狸）贴绒教具若干，故事磁带。

　　活动过程

　　一、变脸游戏，导入课题

　　1.教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样？（开心、高兴、愉快）你们什么时候很开心呢？

　　2.教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样？（生气、气愤、愤怒）“气愤”是什么意思？做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤？

　　3.我的一个朋友碰到了一件事，一开始它很开心。可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗？听了故事就明白了，故事的名字叫《会滚的汽车》。

　　（评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。）

　　二、教师分段讲述故事

　　（教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。）

　　1.讲述故事至“乘车真快乐”，提问：

　　（1）你知道“会滚的汽车”是谁呀？

　　（2）大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样？

　　（3）你听了心情怎样？

　　2.继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：

　　（1）现在你的心情怎样？你想说点什么？

　　（2）大木桶怎么想的？

　　（3）大木桶会用什么办法对付狐狸？

　　3.继续讲述故事至结尾，提问：

　　（1）现在你们开心吗？大木桶呢？

　　（2）听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢？为什么？

　　（评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节，我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考，通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。）

　　三、说说做做

　　1.教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣？（重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。）

　　2.分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。

　　（评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。）

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