作品分析：

　　这是一个简单而直白的故事，伟伟喜欢小鸟小啾，他希望小啾快乐，每个热心肠的人提供伟伟让人快乐的方式，最后，伟伟知道最适合小啾的快乐，就是让他自由，伟伟打开了鸟笼放走了小啾，帮小啾找到了快乐，表达了自己对小啾的爱。在日常生活中，我们常常会寻找快乐，为自己，为家人，为所有你爱的人。快乐是什么？快乐是每个人心里对生活最舒心最惬意的感受，只要他们自己觉得快乐的就是真的快乐。想要给他快乐，就一定要尊重他本人的感受，——因为你快乐，所以我快乐！

　　活动目标：

　　1、能仔细的观察画面，大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法，能体验集体阅读和学习自主阅读所带来的乐趣。

　　2、复习能按一定顺序对应排序的方法。

　　3、懂得让别人快乐，也是一种快乐。培养幼儿对自然生命的关爱之情，感受动物回归自然的快乐。

　　活动准备：

　　课件，PPT，每人一本图书（自制的也可以）操作卡片人手一套。

　　活动过程：

　　一、直接导入：今天老师带来了一本故事书，出示扉页。

　　提问：画上有谁？还有谁？（小朋友和一只鸟）猜一猜他们之间会发生什么故事呢？幼儿自由地猜测一下。

　　二、教师讲述故事。

　　伟伟有一只金黄色的小鸟，名字叫小啾。那是他的生日礼物，伟伟非常喜欢。他想要让小啾快快乐乐的。

　　伟伟问了谁？（妈妈）伟伟是怎么问妈妈的，妈妈是如何回答伟伟的？

　　指导策略：请幼儿重点观察人物的表情，动作，想象母子间的对话，并演一演。通过表演鼓励幼儿能用完整的话来表达自己的感受。教师先示范扮妈妈，幼儿扮伟伟。然后幼儿两两合作演一演。

　　三、伟伟将小鸟抱在怀里，小鸟快乐了吗，为什么？幼儿自由地说一说。

　　四、伟伟为了帮小啾找到快乐，接下来还问了那些人？

　　请幼儿拿起图书，带着问题进行自主阅读。

　　请幼儿说说自己所看到的，幼儿说到的人物教师使用课件让多幅图同时出现，并放录音。

　　指导策略：此环节是为了培养幼儿自主阅读的能力，让幼儿练习正确的翻书姿势，认真仔细地独立阅读。

　　五、排一排，说一说。

　　教师为每位幼儿准备了小卡片，人物卡片：伟伟妈妈，奶奶，爷爷，大婶，伯伯，叔叔动物卡片：小狗，小猫，奶牛，鳄鱼，鲸鱼

　　请幼儿对应地摆一摆。如果能按先后出场顺序来摆更棒。

　　指导策略：此环节是为了复习对应排序，能力强的可以先按人物出场顺序排，然后再对应排。能力弱的只要能对应排就行。

　　六、每个人以及每种动物的快乐都一样吗？

　　当然不一样。有的人喜欢看电视，有的人喜欢读书，还有的人喜欢打游戏……每个人的快乐都是不一样的！

　　那小啾的快乐究竟是什么呢？（得到自由就是小啾的快乐）

　　七、讨论：你觉得自己做什么事最快乐？

　　幼儿自由地说。

　　教师小结：老师希望你们能像伟伟一样在给别人找到快乐的同时也为自己找到了快乐，——因为你快乐，所以我快乐！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/552711.html

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