主要涉及领域：

　　语言

　　活动目标：

　　1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

　　2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。

　　3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。

　　活动准备：

　　反映古诗内容的图片。

　　活动过程：

　　1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。

　　★指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?

　　2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

　　(1)欣赏古诗。

　　(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。

　　★指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?

　　(3)尝试朗诵古诗。

　　3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。

　　(1)倾听有关古诗的故事。

　　(2)了解白描手法的特点。

　　4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的内容。

　　资料链接：

　　某学台(我国古代专管教育考核的官)乘船赴任，路经金陵(今南京)，有友人为他举办宴会。一位贫苦的儒生(读书人)邵雍闯入晋见学台，要求学台给点事做。为此，学台提出限用数字一至十作成咏景古诗一首。邵雍当即把十个数字按顺序写在四句诗中，描绘了古代农村的景色，用字不多，却渲染得很美：

　　一望二三里，烟村四五家。

　　门前六七树，八九十枝花。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/523267.html

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