活动目标：

　　1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。

　　2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

　　3.体验捉迷藏游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT课件，森林背景图。

　　2.幼儿已有捉迷藏的经验。

　　活动过程：

　　一、情景游戏，引发兴趣。

　　师：你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

　　师：森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！

　　二、观察图片，理解故事。

　　1．观察图片，了解动物特征。

　　师：看，来了几位动物朋友？它们是谁呢？它们长什么样子？

　　2．寻找动物，讲述躲藏位置。

　　（1）师：6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！怎么玩的？

　　小结：在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。

　　（2）师：用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?(播放PPT3)

　　师：小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。

　　小结：你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！

　　（3）师：来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？

　　小结：其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。

　　（4）师：看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？

　　师：找到了谁？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪了？我们一起来大石头后面看看是不是小兔。

　　（5）师：还找到了谁？从哪里看出来的？小鸭躲在哪里？我们到花丛里看看？”

　　师：还找到了谁？你发现了它的什么？小松鼠躲在哪里的？

　　师：这是谁啊？它的什么部位露出来了？大象躲在哪里的？我们把它拉出来看看！”

　　师：小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？

　　师：小鹿躲到哪去了？我们帮忙找找好吗？”

　　师：为什么小鹿这么难找啊？”

　　师：小鹿躲在哪的？它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？它们把它的角当成什么啦？”

　　小结：“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。”

　　三、游戏：捉迷藏。

　　1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。

　　2．师：小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？

　　3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。

　　师：捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？要像木头人一样，才找不到你哦！

　　四、结束部分。

　　师：孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/515236.html

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